[实用新型]一种数学教学用图形变换装置

说明书

本实用新型公开了一种数学教学用图形变换装置，包括若干个相连的条形板、吸盘螺丝和蝶形螺母，所述条形板右端设置有弧形端，所述弧形端圆心处设置有第一固定孔；所述条形板左端设置有圆形端，所述圆形端圆心处设置有第二固定孔，所述的圆形端前后两侧均设置有全角量角刻度线；所述第一固定孔与相邻的另一个条形板上的第二固定孔相配合，所述吸盘螺丝穿过第一固定孔和第二固定孔，吸盘螺丝螺纹连接有蝶型螺母，吸盘螺丝和蝶型螺母配合将若干个条形板首位相连；本实用新型具有结构简单、设计合理、使用方便、占用体积小，能根据实际需求选择不同数量的条形板，从而构成多种多样的图形。

技术领域

本实用新型属于数学教学设备结构设计技术领域，特别涉及一种数学教学用图形变换装置。

背景技术

在数学教学过程中往往要用到绘制几何图形，现有技术中往往采用粉笔绘制在黑板上，反复擦除，这种教学方式不仅会使粉笔灰伤害教师和学生的身体健康，同时对学生的吸引力较低，不能形象生动地展示图形，很难激发学生学习数学的兴趣，使学生不能很好地理解图形变换，降低了教学质量；为此需要一种方便教学的装置，既减轻教师的作图负担，又方便学生理解基本图形变换知识，同时减少粉笔灰对教师和学生身体健康的危害。

实用新型内容

本实用新型之目的在于提供一种数学教学用图形变换装置，具有结构简单、设计合理、使用方便、占用体积小、可变换多种图形的优点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用图形变换装置，包括若干个相连的条形板、吸盘螺丝和蝶形螺母，所述条形板右端设置有弧形端，所述弧形端圆心处设置有第一固定孔；所述条形板左端设置有圆形端，所述圆形端圆心处设置有第二固定孔，所述的圆形端前后两侧均设置有全角量角刻度线；所述第一固定孔与相邻的另一个条形板上的第二固定孔相配合，所述吸盘螺丝穿过第一固定孔和第二固定孔，吸盘螺丝螺纹连接有蝶型螺母，所述吸盘螺丝和蝶型螺母配合将若干个条形板首位相连。

优选的，所述条形板1前后两侧均设置有刻度线5，所述刻度线5的起始端设置在第二固定孔12的圆心位置。

优选的，所述所述条形板1前后两侧中间位置均设置有中心线6。

优选的，所述所述条形板1中部等距离设置有圆形的粉笔孔7。

优选的，所述所述条形板1中部设置有调节通孔11。

优选的，所述第一固定孔4与第二固定孔12圆心之间的距离为20cm。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型采用多个条形板配合结构，结构简单，使用方便，能根据实际需求选择不同数量的条形板，从而构成多种多样的图形；本实用新型条形板上设置有刻度线，可以直接读取图形边长，方便教学；圆形端设置有全角量角刻度线，配合条形板上的中心线可准确选择图形角度大小；本实用新型采用蝶型螺母和吸盘螺丝配合固定，一方面蝶型螺母旋拧方便，利于图形角度变换，另一方面可利用吸盘螺丝将本实用新型吸附到黑板上，便于展示图形，减轻教师负担；条形板中部设置有粉笔孔或者调节通孔，将粉笔孔插入粉笔可将本实用新型作为简易圆规绘制弧线或者圆，结合条形板可变换图形种类更多，利用设置有调节通孔的条形板，可以使构成的图形边长不再局限于条形板的长度，可自由调节图形边长；本实用新型在不使用时可将各条形板拆下整理，占用体积小，便于收纳。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型带粉笔孔的条形板结构示意图。

图3为本实用新型带调节通孔的条形板结构示意图。

图4为本实用新型的侧视结构示意图。