[实用新型]一种儿童陪伴学习用机器人底座

说明书

本实用新型涉及机器人技术领域，更具体地说是涉及一种儿童陪伴学习用机器人底座，包括底座本体和控制器主体，所述底座本体包括主座体和辅助座体，所述主座体包括上套杆、下套杆和薄膜，所述辅助座体包括第一座体、第二座体和第三座体；控制器主体闲置阶段，转动第三座体至水平状态，方便将第三座体当做普通的桌面，用于放置其他物等；向左侧滑动主座体，转动第二座体和第三座体，儿童坐在第一座体上进行学习，提高学习的舒适度；薄膜的两端固定并缠绕在上套杆上，薄膜设有多数量的不同彩绘，转动上套杆，使薄膜上的不同图案呈现在控制器主体上；本实用新型合理利用空间资源，提高学习舒适度，保持学习新鲜感，适合在儿童中推广使用。

技术领域

本实用新型涉及机器人技术领域，更具体地说是涉及一种儿童陪伴学习用机器人底座。

背景技术

儿童教育是指对儿童进行德育、智育和体育等方面的培养和训练，是提高人口素质的重要环节，随着机器人技术的迅速发展，儿童学习机器人得到广泛的应用，但儿童学习机器人大多具有一定的体积，闲置不用时容易占用家庭空间，且存放不当容易造成儿童学习机器人的损坏，同时儿童学习机器人外形固定，儿童在使用一段时间后容易失去新鲜感。

实用新型内容

针对上述现有技术的不足之处，本实用新型提供了一种儿童陪伴学习用机器人底座，用于解决如何提供一种合理利用空间资源、提高学习舒适度和保持学习新鲜感的儿童陪伴学习用机器人底座。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种儿童陪伴学习用机器人底座，包括底座本体和控制器主体，所述控制器主体设有操作按钮和发声口，所述底座本体包括主座体和辅助座体，所述主座体的顶端与控制器主体固定连接，所述主座体的底端与辅助座体滑动连接，所述主座体包括上套杆、下套杆和薄膜，所述上套杆与下套杆套接，所述薄膜的两端均与上套杆固定连接，所述薄膜设有彩绘；所述辅助座体包括第一座体、第二座体和第三座体，所述第二座体的数量是2，所述第二座体、第三座体均与第一座体转动连接。

进一步的，所述主座体设有支撑腔，所述支撑腔包括第一支撑块、第二支撑块和第三支撑块，所述第二支撑块与第一支撑块滑动连接，所述第三支撑块与第二支撑块滑动连接。

进一步的，所述上套杆的数量是2，所述上套杆设有手柄。所述下套杆设有内限位片、外限位片和限位杆，所述限位杆与外限位片螺纹连接。

进一步的，所述薄膜的高度小于上套杆的高度。

进一步的，所述第一座体设有软垫。

进一步的，所述第二座体设有连接杆，所述连接杆的数量是2，所述第三座体设有连接槽，所述连接杆的高度大于连接槽的高度。

本实用新型的有益效果为：

(1)控制器主体闲置阶段，转动第三座体至水平状态，转动连接杆使其卡入连接槽，方便将第三座体当做普通的桌面，用于放置其他物等，提高空间的使用效率；

(2)向左侧滑动主座体，转动第二座体和第三座体，儿童坐在第一座体上进行学习，提高学习的舒适度，同时对儿童的活动范围进行相对限制；

(3)薄膜的两端固定并缠绕在上套杆上，薄膜上设有多数量的不同彩绘，转动上套杆，使薄膜上的不同图案呈现在控制器主体上，使儿童保持对控制器主体的新鲜感。

综上，本实用新型提供的儿童陪伴学习用机器人底座，合理利用空间资源，提高学习舒适度，保持学习新鲜感。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型保护的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构示意图；