[发明专利]一种心理健康教育书籍阅读推荐系统及方法

权利要求书

1.一种心理健康教育书籍阅读推荐系统，其包括课程清单(1)、视频播放器(2)和多个视频文件(3)，课程清单(1)上设置有指向各视频文件(3)的播放链接，视频播放器(2)根据用户播放链接请求播放对应的视频文件(3)，其特征在于：还包括播放监听模块(4)、书籍管理模块(5)和书籍阅读器(6)，其中，

书籍阅读器(6)提供在线阅读书籍，每一视频文件(3)与书籍阅读器(6)上的若干在线阅读书籍相关联；

播放监听模块(4)，监听视频文件(3)的播放进度，并在视频文件(3)播放完成后向书籍管理模块(5)发送课程学习完成信号；

书籍管理模块(5)，接收到课程学习完成信号后获取用户身份信息，并向用户端推送与当前视频文件(3)相关联的在线阅读书籍。

2.如权利要求1所述的心理健康教育书籍阅读推荐系统，其特征在于：还包括身份管理模块(7)，提供学生和老师两种用户身份，学生身份关联录入有年级和班级信息，并根据班级信息关联到对应的老师身份，在用户登录前进行身份验证。

3.如权利要求2所述的心理健康教育书籍阅读推荐系统，其特征在于：所述书籍管理模块(5)在老师用户端提供与视频文件(3)关联的在线阅读书籍的添加和删除权限。

4.如权利要求2所述的心理健康教育书籍阅读推荐系统，其特征在于：所述书籍管理模块(5)在学生用户端提供推荐书目清单(51)，推荐书目清单(51)根据学生用户端接收到的在线阅读书籍更新。

5.如权利要求4所述的心理健康教育书籍阅读推荐系统，其特征在于：所述书籍管理模块(5)在学生用户端提供未读书目清单(52)，未读书目清单(52)由推荐书目清单(51)自动过滤掉已读书单后生成。

6.如权利要求5所述的心理健康教育书籍阅读推荐系统，其特征在于：所述书籍管理模块(5)在学生用户端提供阅读心愿单(53)，供学生通过书籍阅读器(6)输入书籍名称进行搜索，并收藏在线阅读书籍生成列表。

7.如权利要求6所述的心理健康教育书籍阅读推荐系统，其特征在于：还包括日志模块(8)，日志模块(8)包括书籍信息展示区(81)、日志编辑区(82)和日志评论区(83)，其中，书籍信息展示区(81)展示在线阅读书籍，日志编辑区(82)供学生用户输入阅读心得并发送给与之相关联的老师用户，或者同一年级或同一班级的其他学生用户，日志评论区(83)供老师用户输入评论并发送给该学生用户，推荐书目清单(51)、未读书目清单(52)和阅读心愿单(53)上的在线阅读书籍分别附有到日志模块(8)页面的链接。

8.如权利要求2所述的心理健康教育书籍阅读推荐系统，其特征在于：还包括分享书单模块(9)，供学生用户通过书籍阅读器(6)输入书籍名称并搜索在线阅读书籍，并将搜索到的在线阅读书籍发送到与之相关联的老师用户或者其他学生用户。

9.如权利要求2所述的心理健康教育书籍阅读推荐系统，其特征在于：还包括推荐书单模块(10)，供老师用户输入通过书籍阅读器(6)输入书籍名称并搜索在线阅读书籍，并将搜索到的在线阅读书籍发送到与之相关联的学生用户。

10.一种心理健康教育书籍阅读推荐方法，其特征在于：包括以下步骤，

S1，书籍阅读器(6)提供在线阅读书籍，每一视频文件(3)与书籍阅读器(6)上的若干在线阅读书籍相关联；

S2，学生用户在线观看学习视屏文件(1)；

S3，在视频文件(3)播放完成后，向学生用户端推送与当前视频文件(3)相关联的在线阅读书籍。