[实用新型]一种机械设计课程组合教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学器具，具体来说，涉及一种机械设计课程组合教具。

背景技术

机械设计基础是机械类各专业的一门重要的技术基础课，它的任务是使学生掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有这方面的分析、设计能力，并获得必要的基本技能训练，同时注意培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风。由于本课程的特点，它不仅为学习后续课程，也为解决生产实际问题建立基础。

该课程涉及到的机械结构有很多，有平面连杆机构、齿轮传动、带传动、涡轮蜗杆机构、螺纹传动等，这些机构包涵了很多理论知识。在课堂教学中，如果单纯给学生灌输这些理论知识，那么课堂的内容会十分的枯燥，不容易引起学生对课程的兴趣，于是也无法达到预期的教学目的。

为了使课堂的教学生动活泼，使学生能够主动地融入到课堂中来，必须将理论与实践结合起来。目前，各个学校在该课程的教学过程中，大多会结合相应的教具辅之教学，这样，就会使抽象的内容具体化，使学生不再感到乏味，能够积极地融入到课堂中来，提高了学习的主动性。但是教具比较简单，一套教具只能完成一种机械演示，功能单一，缺乏使用的广泛性，也造成教学成本的提高。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

发明内容

针对相关技术中的上述技术问题，本实用新型提出一种机械设计课程组合教具，能够提高教具的使用广泛性，并减少教学成本。

为实现上述技术目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种机械设计课程组合教具，包括底板，所述底板一侧设有动力源，所述底板内设有空腔，空腔内设有抽屉；所述底板上设有机构展示单元和拼装操作单元；所述机构展示单元的底层设有磁板，机构展示单元上的外围设有围板，所述围板内侧设有滑槽，所述围板内圈设有若干可移动并与所述滑槽相配合的磁力固定块，所述固定块中央设有固定槽；所述抽屉内放置有机械拼接零件，其中若干所述机械拼接零件的底端设有与所述固定槽配合的固定扣。

进一步的，所述抽屉上设有拉环或把手。

进一步的，所述底板的底端设有滑轮。

进一步的，所述底板上位于动力源一侧设有光源。

进一步的，所述光源通过万向支架连接，并且所述光源包括LED灯。

本实用新型的有益效果：通过固定块和固定扣的配合，可以随意替换不同的机械教具，并且固定块还能够随意变换位置，通过磁力牢固的固定，实用性更加的广泛，适合学生自行创意拼接，节省教学经费，具有良好的发展前景。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本实用新型实施例所述的机械设计课程组合教具正视图；

图2是根据本实用新型实施例所述的机械设计课程组合教具俯视图。

图中：

1、底板；2、动力源；3、抽屉；4、机构展示单元；5、拼装操作单元；6、磁板；7、围板；8、固定槽；9、固定块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-2所示，根据本实用新型实施例所述的一种机械设计课程组合教具，包括底板1，所述底板一侧设有动力源2，所述底板1内设有空腔，空腔内设有抽屉3；所述底板1上设有机构展示单元4和拼装操作单元5；所述机构展示单元4的底层设有磁板6，机构展示单元上的外围设有围板7，所述围板7内侧设有滑槽，所述围板7内圈设有若干可移动并与所述滑槽相配合的磁力固定块9，所述固定块9中央设有固定槽8；所述抽屉3内放置有机械拼接零件，其中若干所述机械拼接零件的底端设有与所述固定槽8配合的固定扣。

所述抽屉3上设有拉环或把手。

所述底板1的底端设有滑轮。

所述底板1上位于动力源一侧设有光源。

所述光源通过万向支架连接，并且所述光源包括LED灯。

为了方便理解本实用新型的上述技术方案，以下通过具体使用方式上对本实用新型的上述技术方案进行详细说明。