[实用新型]机械设计教学模型

摘要

本实用新型公开了机械设计教学模型，包括模型底板，所述模型底板的顶部设置有模型本体，所述模型本体的底部固定连接有支撑板，所述支撑板的底部固定连接有旋转柱，所述旋转柱的底部贯穿模型底板并延伸至模型底板的内部固定连接有第一斜齿轮。本实用新型通过设置模型底板、模型本体、支撑板、旋转柱、第一斜齿轮、第一轴承、电机、圆盘、传动柱、连接块、第一连杆、传动孔、第二连杆、曲柄、传动杆、立板和第二斜齿轮的配合使用，解决了现有的机械设计教学模型不能旋转的问题，该机械设计教学模型，具备可以旋转的优点，教师在使用不用转换方向，从而减轻了教师的劳动力，提高了机械设计教学模型的实用性。

主权项

1.机械设计教学模型，包括模型底板（1），其特征在于：所述模型底板（1）的顶部设置有模型本体（2），所述模型本体（2）的底部固定连接有支撑板（3），所述支撑板（3）的底部固定连接有旋转柱（4），所述旋转柱（4）的底部贯穿模型底板（1）并延伸至模型底板（1）的内部固定连接有第一斜齿轮（5），所述旋转柱（4）位于模型底板（1）内部的表面固定连接有第一轴承（6），所述第一轴承（6）的顶部与模型底板（1）内壁的顶部固定连接，所述模型底板（1）内部的左侧固定连接有电机（7），所述电机（7）的输出端固定连接有圆盘（8），所述圆盘（8）的右侧固定连接有传动柱（9），所述模型底板（1）内壁底部的左侧固定连接有连接块（10），所述连接块（10）的右侧活动连接有第一连杆（11），所述第一连杆（11）的左侧开设有传动孔（12），所述传动柱（9）的右端延伸至传动孔（12）的内部并与传动孔（12）的内壁滑动连接，所述第一连杆（11）右侧的顶部活动连接有第二连杆（13），所述第二连杆（13）右侧的底部活动连接有曲柄（14），所述曲柄（14）的右侧固定连接有传动杆（15），所述传动杆（15）的表面滑动连接有立板（16），所述立板（16）的底部与模型底板（1）内壁的底部固定连接，所述传动杆（15）的右端固定连接有第二斜齿轮（17），所述第二斜齿轮（17）与第一斜齿轮（5）啮合。