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[发明专利]一种利用信息匹配的课后服务方法及系统-CN202111094145.9有效
发明人：贺帆 -专利权人：广州认真教育科技有限公司
申请日： 2021-09-17 - 公布日： 2022-06-14 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本申请提供一种利用信息匹配的课后服务方法及系统。课后服务方法，包括：获取第一类用户的信息和第二类用户的信息；第一类用户包括具有课后服务需求的多个第一用户，第二类用户包括不具有课后服务需求的多个第二用户，根据各个第一用户分别对应的课后服务需求确定各个第一用户对应的课后服务；根据各个第一用户分别对应的用户特征信息和各个第二用户分别对应的用户特征信息确定第一类用户和第二类用户的用户关联关系；基于用户关联关系，根据各个第一用户分别对应的课后服务需求确定各个第二用户对应的课后服务该课后服务方法用以降低数据匹配难度，提高数据处理效率。
一种利用信息匹配课后服务方法系统

[发明专利]一种课后服务智能系统-CN202111588132.7在审
发明人：辜伟东 -专利权人：北京玖零时代影视传媒有限公司
申请日： 2021-12-23 - 公布日： 2022-03-29 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明提供一种课后服务智能系统，所述课后服务智能系统包括：PC端、手机移动端、微信公众平台、微信小程序和课后服务智能管理SAAS系统；所述PC端、手机移动端、微信公众平台和微信小程序均与课后服务智能管理本发明通过PC端、手机移动端、微信公众平台、微信小程序和课后服务智能管理SAAS系统，能够全面的连接课后服务的具体项目、时间以及成果，方便家长实时了解具体动态，以解决现有的课后服务无法更好的了解课后服务的效果
一种课后服务智能系统

[发明专利]一种用于在线教学的课后辅助系统-CN202110091301.X有效
发明人：余聪 -专利权人：深圳市中银科技有限公司
申请日： 2021-01-22 - 公布日： 2021-10-12 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明公开了一种用于在线教学的课后辅助系统，用于解决如何通过对用户在线教学的学习视频以及做题情况进行分析得到用户的辅助值，通过辅助值进行合理的辅助用户课后学习的问题，包括数据采集模块、服务器、教学分析模块和课后辅助模块；所述数据采集模块用于采集用户在观看在线教学时的教学视频、学习视频以及课后习题的练习数据并将其发送至服务器内；本发明通过采集用户在观看在线教学时的教学视频、学习视频以及课后习题的练习数据对用户进行课后辅助分析得到用户习题对应的辅助值，通过辅助值对需要课后辅助的习题进行排序并发送至用户的智能终端上，方便合理的课后辅助用户学习。
一种用于在线教学课后辅助系统

[发明专利]在线教学平台中基于有限状态机的课后作业流程管理办法-CN201911018212.1有效
发明人：张淑;邵瑜;斯文学;林茂盛;蒋献;诸葛斌;董黎刚 -专利权人：浙江工商大学
申请日： 2019-10-24 - 公布日： 2022-07-26 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明公开了一种在线教学平台中基于有限状态机的课后作业管理流程办法。包括如下步骤：1)建立课后作业的有限状态机模型，定义11个状态；各个状态间的状态变迁通过时间条件和动作进行触发；2)状态迁移路径分为三类：学生正常状态变迁、学生异常状态变迁和教师状态变迁；3)针对有限状态机模型，定义三张数据表，用于存储课后作业的所有信息；4)根据学生课后作业所处状态计算平时成绩；5)教师在平台题库中选择课后作业的题目与相关参数，平台根据本有限状态机模型自动完成对课后作业管理。本发明采用上述方法，构建出了一个在线教学平台中跟随课后的课后作业管理办法，帮助教师随时了解学生的课后作业的完成情况，实现平时成绩的管理。
在线教学平台基于有限状态机课后作业流程管理办法

[发明专利]一种多媒体互动教育培训系统-CN201810806815.7在审
发明人：陈昺寅;李阳;谈蓉;舒岳;肖培根;李瑞;辛炜玲;王婷婷;焦亚蓉;刘茜 -专利权人：上海煜沪教育科技有限公司
申请日： 2018-07-18 - 公布日： 2019-07-26 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明涉及教育培训系统，具体涉及一种多媒体互动教育培训系统，包括用于学员验证登录的验证登录单元，用于学员进行课程学习的课程学习单元，用于学员之间讨论的课后讨论单元，用于对学员进行测验考试的测验考试单元，用于管理课件和题库的后台管理单元，课程学习单元包括用于学员选择教育培训课程的课程选择模块，用于学员在线学习的课程学习模块，用于课后学员答疑的课后答疑模块，用于课后给学员布置作业的课后作业模块，用于对学员所选课程的学习学时进行统计的学时统计模块，课后讨论单元包括用于选择或输入讨论主题的主题设定模块，用于学员之间进行在线讨论的小组讨论模块；本发明所提供的技术方案能够有效克服功能简单、缺乏互动的缺陷。
课程学习教育培训多媒体互动讨论单元测验验证后台管理单元教育培训课程登录单元课程选择统计模块小组讨论在线讨论在线学习主题设定作业模块题库考试互动课件登录课程统计学习管理

[发明专利]一种课后延时服务信息化综合管理系统-CN202211249270.7在审
发明人：郑婷斐 -专利权人：厦门悦讯信息科技股份有限公司
申请日： 2022-10-12 - 公布日： 2022-12-09 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明公开了一种课后延时服务信息化综合管理系统，该系统包括教育主管部门子系统、学校子系统、教师子系统、学生子系统、第三方机构子系统和配餐公司子系统；本发明主要针对的是课后延时的课前、课中、课后、课外四大场景，满足教育主管部门、学校、教师、家长/学生、第三方机构、配餐公司六大角色的实际需求，积极引进第三方机构，不仅可满足平时放学后的课后延时服务的需求，还可满足寒暑假开展课后延时服务的需求，该课后延时服务信息化综合管理系统信息化水平高
一种课后延时服务信息化综合管理系统

[发明专利]基于人脸表情和人体动作的教学质量评估方法-CN202310533490.0在审
发明人：韦鹏程;陈美成;张宗银 -专利权人：重庆第二师范学院
申请日： 2023-05-12 - 公布日： 2023-08-01 - 主分类号： G06Q10/0639 文献下载
摘要：本申请提供一种基于人脸表情和人体动作的教学质量评估方法，包括：获取学生在学习目标课程时的视频图像集和练习目标课程的课后习题所得的课后习题评分；对视频图像集中的视频图像进行人脸表情识别和人体动作识别，确定出学生的人脸表情和人体姿态，进而确定出学生的课堂状态评分；获取学生学习目标课程的每个前序课程所得的历史课堂评分和历史课后评分；基于课堂状态评分、课后习题评分、历史课堂评分和历史课后评分，确定出教学质量评分。考虑学生的课后习题评分，可以确定出学生的学习效果，能够反映老师在知识讲解效果这方面的评分。
基于表情人体动作教学质量评估方法

[发明专利]一种基于学生客观行为表征的期末成绩预测和教学评估方法-CN201811422747.0在审
发明人：王云泽;贾小东;张刚 -专利权人：石家庄铁道大学
申请日： 2018-11-27 - 公布日： 2019-03-29 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明公开了一种基于学生客观行为表征的期末成绩预测和教学评估方法，该方法包含以下步骤：从学生课前签到开始至提交课后作业结束，依次计算每个学生的课前反馈量，课中反馈量和课后反馈量，并根据历年多门课程的统计数据确定课前、课中和课后反馈量的权重系数，利用权重系数对新学期新课程的每节课进行期末成绩预测。本发明通过归一量化每节课签到时间、手机电量、手机消耗流量、听课位置、PPT教学内容、课后作业完成度，结合权重系数预测期末成绩，考虑了学生学习过程的各个阶段：课前、课中、课后，分别融合计算课前反馈量，课中反馈量和课后反馈量来预测期末成绩
反馈量教学评估权重系数预测学生行为表征成绩学生学习过程教学内容课堂学习手机电量统计数据作业结束课程手机中和量化消耗融合

[发明专利]基于微信公众号的课后习题展示方法、装置、设备及介质-CN202010168290.6有效
发明人：罗远鹏 -专利权人：深圳市微课科技有限公司
申请日： 2020-03-12 - 公布日： 2023-09-26 - 主分类号： G06F16/74 文献下载
摘要：本发明公开了一种基于微信公众号的课后习题展示方法、装置、计算机设备及存储介质，该方法包括：在已进入指定微信公众号的情况之下，首先在教育课程视频的播放界面中显示至少一个关联有课后习题的时间戳的知识点，然后若确定接收到播放界面的播放请求则获取知识点对应的视频片段的开始播放时间点，接下来从开始播放时间点，对知识点对应的视频片段进行播放处理，最后在进行播放知识点对应的视频片段的过程中，若接收到和/或到达，则采用预设的展示方式展示知识点关联的课后习题，从而可以根据不同用户的自身需要播放的知识点，进行自动展示课后习题，避免了从头到尾播放完教育课程视频才能展示课后习题，提高了课后习题的展示效率。
基于公众课后习题展示方法装置设备介质

[发明专利]基于智慧课堂APP的课后作业的方法-CN201810005904.1在审
发明人：蔡炜 -专利权人：广州爱易学智能信息科技有限公司
申请日： 2018-01-03 - 公布日： 2018-06-29 - 主分类号： G09B5/14 文献下载
摘要：本发明公开了一种基于智慧课堂APP的课后作业的方法，包括如下步骤：在教师和学生的移动终端上均安装智慧课堂APP，教师打开其移动终端上的智慧课堂APP，点击课后单元进入课后智慧场景；通过设计作业模块进行课后作业和任务的设计，并对课后作业进行分层发布；通过学习社区模块进行学习的交流；教师和学生通过第一互动答疑模块进行互动答疑；通过完成作业模块进行作业反馈；通过微课学习模块进行拓展学习指导；通过补救学习模块进行研究性学习和跨班跨校的课程选修
互动学习模块教师课堂学习学生移动终端作业模块学习效率研究性分层补救场景反馈课程移动社区拓展发布交流

[发明专利]一种用于课外辅导的网络教学系统-CN202010485393.5在审
发明人：梅和珍;陈圆圆 -专利权人：梅和珍;陈圆圆
申请日： 2020-06-01 - 公布日： 2020-09-04 - 主分类号： G06Q10/06 文献下载
摘要：本发明公开了一种用于课外辅导的网络教学系统，包括:信息识别模块、三维场景模拟模块、设备自动检测模块、课前准备模块、网络课堂模块和课后管理模块，信息识别模块通过人脸识别获取用户身份信息；三维场景模拟模块用于构建三维教学模型；设备自动检测模块在课前对上课设备进行自动检测；课前准备模块在上课之前发布课前准备信息；网络课堂模块实现网络视频教学、网络直播教学和课堂互动交流；课后管理模块用于发布课后作业、提交课后作业以及对批改后的作业进行管理能对课前、课中和课后进行全程跟踪，保证教学质量，并且对教学过程进行三维模拟，提高教学的真实感和沉浸感，激发学生的学习兴趣。
一种用于课外辅导网络教学系统

[发明专利]一种学员英语能力获取方法和系统-CN202110315379.5在审
发明人：谢毅;王倩倩;张芃;黎恒;苏岳翰;杨继勇;牛浩骅 -专利权人：河南大学
申请日： 2021-03-24 - 公布日： 2021-06-18 - 主分类号： G06F17/11 文献下载
摘要：本发明涉及一种学员英语能力获取方法和系统，方法包括如下步骤：在对学员授课前对其进行英语能力测试，得到其初始英语能力等级；在对学员授课后，判断其是否经过课后英语能力测试；如果没有经过课后英语能力测试，则获取学员的授课次数计算其英语能力；如果经过课后英语能力测试，则获取其课后英语能力测试结果计算其英语能力；对学员进行英语能力测试的方法为：建立总英语词汇库，将学员需要掌握的英语词汇按照重要程度划分等级并存储在总英语词汇库中；确定测试表格中各等级英语词汇的数量
一种学员英语能力获取方法系统

[发明专利]中小学课后服务监管评价管理平台-CN202210515532.3在审
发明人：卢晓方 -专利权人：卢晓方
申请日： 2022-05-11 - 公布日： 2022-08-09 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明属于数据分析管理技术领域，具体为中小学课后服务监管评价管理平台，该中小学课后服务监管评价管理平台包括平台PC端管理后台、机构PC端管理后台和用户端微信小程序；所述平台PC端管理后台包括政府银行监管模块、机构管理模块、用户管理模块、订单管理模块和资讯公告模块，所述政府银行监管模块包括行业数据统计、机构数据统计、黑名单企业展示和监管资金管理，该中小学课后服务监管评价管理平台包括平台PC端管理后台、机构PC端管理后台和用户端微信小程序，可以从多方面对课后管理行业进行监管，从开办开始就严格要求，有效对该行业进行管理，更加有利于该行业的发展，同时更加方便学生进行课后服务。
中小学课后服务监管评价管理平台

[发明专利]一种基于智能台灯的课后学习系统及方法-CN201910811154.1在审
发明人：刘向华;王双;杨泽宇;刘思予 -专利权人：珠海市颢腾智胜科技有限公司
申请日： 2019-08-30 - 公布日： 2019-11-22 - 主分类号： G09B5/14 文献下载
摘要：本发明涉及一种基于智能台灯的课后学习系统及方法，包括智能台灯、学习平台；学习平台分别设有学生端、教师端和家长端；学生通过智能台灯与学习平台的学生端，实现与教师沟通、网上查阅资料、提交作业功能；教师利用终端通过教师端为学生布置课后作业以及为学生课后学习答疑解惑，具有布置作业、解答问题、批改作业、消息通知与家长交流功能；家长利用终端通过家长端查看学生每天提交作业的情况、作业的分数、与教师交流的频率和各种与学习有关的数据，以此来了解学生课后学习状态，在发现学生学习中的问题之后及时与教师
智能台灯学生学习平台教师家长留言终端交流功能消息通知学生利用学生学习学习系统学习状态作业功能发送学习交流发现

[发明专利]一种线上教育系统-CN202010732827.7在审
发明人：赵勇 -专利权人：上海萧傲文化传播有限公司
申请日： 2020-07-27 - 公布日： 2022-01-28 - 主分类号： G06Q10/06 文献下载
摘要：本发明提供一种线上教育系统，涉及线上教育技术领域，所述系统包括账户管理模块、学习管理模块、学习状态监督模块以及学习推荐模块；所述学习管理模块用于学生课程学习标题、章、节管理，课后习题内容以及章节考试内容管理；所述学习状态监督模块用于获取学生课后习题内容和章节考试内容，并且基于课后习题内容和章节考试内容进行深度学习，判断学生薄弱知识点；所述学习推荐模块根据学生薄弱知识点生成个性化的学习推荐。本发明通过学习状态监督模块的神经网络模型深度学习学生的学生课后习题内容和章节考试内容，能够快速了解学生的学生薄弱知识点，并且基于薄弱知识点进行学习方案推荐，解决线下教育无法精确评估学生学习状态的问题。
一种线上教育系统

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