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[发明专利]一种TRIZ教学扑克牌-CN202011016552.3在审
发明人：王勇;朱金滔;张宜杰;丁周钧;王守创;赵瑜;周俊 -专利权人：南通职业大学
申请日： 2020-09-24 - 公布日： 2020-11-06 - 主分类号： G09B19/22 文献下载
摘要：本发明提供一种TRIZ教学扑克牌，在扑克牌的正面有发明原理名称，在扑克牌的背面有与正面的发明原理名称对应的原理解释。本发明提供的教学扑克牌与普通扑克牌大小相同，将TRIZ的40个发明原理的中文名称、40个对应的数字化表达图形编排在一套扑克牌上。通过设计游戏教学环节，可以帮助学习者40个发明原理的名称和内容的快速记忆，在玩牌中学习TRIZ知识，并有助于提高学习的趣味性和学习效率。
一种 triz 教学扑克牌

[实用新型]一种社会管理教学展示装置-CN201820007041.7有效
发明人：王小丽 -专利权人：重庆城市管理职业学院
申请日： 2018-01-03 - 公布日： 2018-08-31 - 主分类号： G09B25/00 文献下载
摘要：本实用新型公开了一种社会管理教学展示装置，包括底座、立柱和托盘，所述托盘设置于立柱顶部，并与立柱通过设置在立柱侧面对称的螺栓连接，所述立柱的底端设有转盘，且所述立柱嵌入设置在转盘内，并与转盘卡合固定，该种社会管理教学展示装置，以社会为实物存在为基础，能够通过规划和模型对社会发展的各个环节进行有效的组织、协调、指导、规范、监督和纠正，这样学生便可以结合书本知识和自己的理解自行动手，对社会设施进行协调和规划，由此进一步得到对社会管理的深沉理解，极大程度上解放了学生的思想，培养了学生的实践能力，同时拓展了学生的视野，相比传统的死板教学具有很大程度上的优势。
社会管理立柱教学展示装置转盘托盘学生本实用新型卡合固定立柱侧面立柱顶部螺栓连接嵌入设置书本知识传统的底端底座对称规划协调实物视野纠正拓展社会发展教学环节监督

[实用新型]多功能黑板-CN201520862186.1有效
发明人：程昭娣 -专利权人：程昭娣
申请日： 2015-10-30 - 公布日： 2016-03-09 - 主分类号： B43L1/04 文献下载
摘要：本实用新型涉及多功能黑板，属于教学工具技术领域。其解决了现有黑板没有针对文字显示和数字化程度低的问题。通过LED显示屏显示语言文字、通过无线模块添加互动环节等，实现了数字化和人性化教学功能，制造了良好的教学氛围。该多功能黑板可广泛运用于教室或者办公场合。
多功能黑板

[实用新型]教学用磁性画写板-CN00260343.8无效
发明人：韩广伟;史亮 -专利权人：韩广伟
申请日： 2000-11-15 - 公布日： 2001-10-24 - 主分类号： B43L1/00 文献下载
摘要：本实用新型公布了一种教学用磁性画写板,用于解决现有画写板局部擦写装置设计复杂,可靠性低,对电能有依赖性,致使画写板难以应用到教学环节中的不足。本实用新型以现有的磁性画写板为基础,将两个或多个磁性画写板组成一个教学用磁性画写板,每块磁性画写板左侧框架上均安装两个“合叶”,画写板能绕“合叶”的轴线打开,每块磁性画写板右侧框架上安装1至2个锁销,用于防止在正常画写时画写板自动打开
教学磁性画写板

[实用新型]形成性评测系统-CN201220027614.5有效
发明人：禹东川;韦钰 -专利权人：东南大学
申请日： 2012-01-20 - 公布日： 2012-10-10 - 主分类号： G09B5/00 文献下载
摘要：教师手持控制器和教师计算机系统通过无线网关实现通讯连接，教室计算机系统与教务处管理系统双向通讯连接，教务处管理系统与家长手持终端双向通讯连接，利用信息技术手段实现教育进程在线实时评测，实时记录和分析学生在教学进程中的行为、面部表情、以及生理信号数据，全面反映学生在教学进程中的生理和心理状态，并实时发给评测监控端，实现一线教学、教务处教学管理、与家长三者之间信息的实时反馈与交互，解决现有教学管理系统缺乏对学生在教育进程中的生理和心理状态的监控和分析以及现有教学管理系统中家长这一重要环节的缺失问题，提高教学管理的科学性、效率和实时性。本实用新型可用于评测学生特定科学概念是否已经形成，与现有只简单记录学生回答问题正确率的教学互动或者考评系统相比，本实用新型可记录学生在考试过程中生理和心理状态，能够提高评测的科学性和准确性。
形成评测系统

[发明专利]一种学生课堂听讲听懂率的测量方法及系统-CN201610506795.2在审
发明人：徐庆文;丁守明;方勇 -专利权人：深圳市采集科技有限公司
申请日： 2016-06-30 - 公布日： 2016-09-21 - 主分类号： G09B5/00 文献下载
摘要：本发明公开一种学生课堂听讲听懂率的测量方法及系统，包括步骤：通过学生终端分别统计在课堂上多个测量环节中每一学生的课堂听讲听懂率，得出每一学生在每一测量环节的课堂听讲听懂率累计值；然后对每一学生在所有测量环节的课堂听讲听懂率累计值进行合并统计本发明实现了全面、系统、智能、可行的对学生课堂听讲听懂率的量化和测量，利于教学过程实践的深入和普及；且本发明的对学生课堂听讲听懂率简单有效的测量手段，实现全数字化、信息化、智能化的学生课堂听讲听懂率测量过程
一种学生课堂听讲听懂测量方法系统

[发明专利]MES仿真教学系统、计算机设备及计算机存储介质-CN201910865002.X在审
发明人：王红亚;丁凯;樊留群 -专利权人：上海同一迅阳科技有限公司
申请日： 2019-09-09 - 公布日： 2020-01-24 - 主分类号： G09B9/00 文献下载
摘要：本申请提供了一种MES仿真教学系统、计算机设备及计算机存储介质。所述系统包括：职能部门模块，依据真实MES系统中所需的各环节映射而成，用于根据不同职能角色构建相应的基础信息和业务计划并进行交互，以模拟真实MES系统的各环节流程；虚拟加工车间模块，依据真实加工车间中所需的各环节映射而成
基础信息加工车间业务计划映射环节计算机存储介质仿真教学系统虚拟硬件资源计算机设备车间车间管理技术能力加工信息模拟生成数据协议虚拟加工虚拟数字应用效果职能部门资源分配信息化角色生产管理构建申请便利学生生产

[发明专利]活动签到方法、装置、设备及存储介质-CN202110631217.2在审
发明人：迟超;李梓聪;庄梓君 -专利权人：广州市奥威亚电子科技有限公司
申请日： 2021-06-07 - 公布日： 2021-09-07 - 主分类号： G06Q10/10 文献下载
摘要：其中，该活动签到方法包括步骤：获取活动信息；接收用户终端发送的活动签到信息；根据所述签到ID信息和个人信息调取对应的参与者签到状态；根据所述签到状态和所述环节信息发送资料信息给所述用户终端；接收所述用户终端根据所述资料信息发送的结果信息；根据所述结果信息和所述环节信息修改所述参与者签到状态并根据修改后的参与者签到状态发送反馈信息给用户终端。本发明能够实现只扫描一个二维码就可以在活动或教学过程中的各个环节打点，减少了二维码的生成，提高了二维码的使用率，方便了二维码的使用。
活动签到方法装置设备存储介质

[发明专利]一种消防工程专业第二课堂实践教学模式-CN201910013884.7在审
发明人：解北京;杜玉晶;李军 -专利权人：中国矿业大学（北京）
申请日： 2019-01-08 - 公布日： 2019-03-22 - 主分类号： G09B9/00 文献下载
摘要：本发明涉及一种消防工程专业第二课堂实践教学模式。一种消防工程专业第二课堂实践教学模式，包括四个环节：事故案例理论分析，统计国内外校园消防安全事故案例，应用事故致因“2‑4模型”分析事故起因；消防设备实践调研，统计校园消防系统建设情况，排查消防安全隐患本发明将校园安全管理和教育教学相结合，使理论和实践教学一体化，融入新媒体技术，创新和优化消防专业第二课堂教学模式，学生参与度高，专业核心素养培养效果好。
教学模式校园消防工程消防设备消防系统消防知识消防系统建立与应用三维虚拟场景消防安全隐患校园安全管理理论和实践教育教学教育宣传理论分析实时运行手机终端消防安全参与度新媒体排查统计一体化融入建设教学环节应用优化分析学生宣传教育

[实用新型]一种高校思政课实践教学成果展示平台-CN202021260396.0有效
发明人：邓洁;刘梦娟;黄甜;喻楠;李荻 -专利权人：湖南第一师范学院
申请日： 2020-07-01 - 公布日： 2021-04-06 - 主分类号： G09B5/06 文献下载
摘要：本实用新型公开的属于教学设备技术领域，具体为一种高校思政课实践教学成果展示平台，包括底座、套杆、成果展示板和展示箱，所述底座的顶部左右两侧均固定安装有套杆，两个所述套杆的顶部中央位置设置有电动伸缩杆，两个所述套杆的相识一侧中央位置固定安装有教学回顾板，所述教学回顾板的顶部左右两侧均设置有成果展示板，两个所述电动伸缩杆的顶部设置有展示箱，所述展示箱的前侧壁中央位置固定安装有显示屏该展示平台在使用过程中能够对教学过后的课时进行回顾，同时通过USB接口外接摄像头，能依照思政课课程的上课环节来录制视频，到了下一个活动能够自动转录下一个视频，录完后可以根据老师和学生的上课情况对每个课程片段进行评价反馈。
一种高校思政课实践教学成果展示平台

[发明专利]一种基于PowerPoint插件实现的多媒体教学的装置-CN201510803547.X在审
发明人：向艳 -专利权人：华蓥市古桥初级中学
申请日： 2015-11-20 - 公布日： 2016-02-10 - 主分类号： G09B5/14 文献下载
摘要：本发明公开了一种多媒体科教领域的教学方法，本发明一种基于PowerPoint插件实现的多媒体教学的装置，包括步骤：（1）将教师用主机与各客户端通过有线或者无限连接的方式建立联系；（2）录入各客户端相应使用者的身份信息并与现场输入信息相比对验证本发明所述的教学方法，可减少收发整理资料的环节，在答题信息的处理上显得尤为快捷，可做到当场出结果，广泛用于各类学校的教学、各类考试中。
一种基于 powerpoint 插件实现多媒体教学装置

[发明专利]一种基于word插件实现的多媒体教学的装置-CN201510803539.5在审
发明人：向艳 -专利权人：华蓥市古桥初级中学
申请日： 2015-11-20 - 公布日： 2016-02-10 - 主分类号： G09B7/00 文献下载
摘要：本发明公开了一种多媒体科教领域的教学方法，本发明一种基于word插件实现的多媒体教学的装置，包括步骤：（1）将教师用主机与各客户端通过有线或者无限连接的方式建立联系；（2）录入各客户端相应使用者的身份信息并与现场输入信息相比对验证本发明所述的教学方法，可减少收发整理资料的环节，在答题信息的处理上显得尤为快捷，可做到当场出结果，广泛用于各类学校的教学、各类考试中。
一种基于 word 插件实现多媒体教学装置

[发明专利]一种基于word插件实现的多媒体教学方法-CN201510803738.6在审
发明人：向艳 -专利权人：华蓥市古桥初级中学
申请日： 2015-11-20 - 公布日： 2016-02-10 - 主分类号： G09B5/14 文献下载
摘要：本发明公开了一种多媒体科教领域的教学方法，本发明一种基于word插件实现的多媒体教学方法，包括步骤：（1）将教师用主机与各客户端通过有线或者无限连接的方式建立联系；（2）录入各客户端相应使用者的身份信息并与现场输入信息相比对验证本发明所述的教学方法，可减少收发整理资料的环节，在答题信息的处理上显得尤为快捷，可做到当场出结果，广泛用于各类学校的教学、各类考试中。
一种基于 word 插件实现多媒体教学方法

[发明专利]一种基于PowerPoint插件实现的多媒体教学方法-CN201510803583.6在审
发明人：向艳 -专利权人：华蓥市古桥初级中学
申请日： 2015-11-20 - 公布日： 2016-02-10 - 主分类号： G09B5/14 文献下载
摘要：本发明公开了一种多媒体科教领域的教学方法，本发明一种基于PowerPoint插件实现的多媒体教学方法，包括步骤：（1）将教师用主机与各客户端通过有线或者无限连接的方式建立联系；（2）录入各客户端相应使用者的身份信息并与现场输入信息相比对验证本发明所述的教学方法，可减少收发整理资料的环节，在答题信息的处理上显得尤为快捷，可做到当场出结果，广泛用于各类学校的教学、各类考试中。
一种基于 powerpoint 插件实现多媒体教学方法

[发明专利]一种实验教学用自制简易电阻应变式传感器标定系统装置及标定方法-CN201610711930.7在审
发明人：庞冬冬;马海峰;鲍鸣;李家卓;史文豹;庞荣荣;彭静 -专利权人：安徽理工大学
申请日： 2016-08-23 - 公布日： 2016-12-07 - 主分类号： G09B23/18 文献下载
摘要：本发明公开了一种实验教学用自制简易电阻应变式传感器标定系统装置，包括自制简易电阻应变式传感器、挂钩托盘、砝码和电阻应变仪，是将自制简易电阻应变式传感器用导线与电阻应变仪的桥路连接，用挂钩托盘悬挂到钢条弹性元件端孔上，通过在挂钩托盘的底部托盘上增加砝码来施加力，从而导致钢条弹性元件发生弹性变形，进而引起电阻丝的变化，将物理信号向电信号转换，进而实现电信号向物理信号的反推，如此，构成一种实验教学用自制简易电阻应变式传感器标定系统装置及方法待实验教学时，让学生自己动手去标定自制的简易电阻应变式传感器，既能达到理论教学的目的，又增加了学生自主思考和动手操作的环节，该标定系统装置具有操作便捷、简单实用的特点。
一种实验教学自制简易电阻应变传感器标定系统装置方法