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- [发明专利]信息预测方法、装置、设备及介质-CN202211559302.3在审
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刘子韬;陈佳豪;罗伟其
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北京乐柏信息咨询有限公司
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2022-12-06
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2023-03-10
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G06Q10/04
- 本公开提供一种信息预测方法、装置、设备及介质，该方法能够根据当前题目对应的第一知识点信息和作答结果，获取目标用户针对下一题目对应的第二知识点信息的知识掌握评估值；在获取的指定题目包括下一题目的情况下，根据第一知识点信息、作答结果、第二知识点信息以及下一题目的题目信息，获取目标用户针对下一题目的处理能力评估值；在指定题目包括当前题目的情况下，根据第一知识点信息、作答结果以及当前题目的题目信息，获取目标用户针对当前题目的知识获取能力评估值；根据知识掌握评估值，以及获取到的处理能力评估值和/或知识获取能力评估值，预测目标用户针对下一题目的作答准确率。本公开能够有效提升预测结果的可靠性。
- 信息预测方法装置设备介质
- [外观设计]计算机教学软件的图形用户界面-CN201930288453.2有效
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司旭东;马莉诺
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北京乐柏信息咨询有限公司
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2019-06-05
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2020-03-31
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14-02
- 1.本外观设计产品的名称：计算机教学软件的图形用户界面。2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于运行程序。3.本外观设计产品的设计要点：在于屏幕中的图形用户界面的内容。4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。5.无设计要点，省略后视图、左视图、右视图、俯视图、仰视图。6.图形用户界面的用途：主视图显示的界面为教师用教学软件的互动课堂页面，界面中展示出实际授课进度与理想授课进度之间的偏差，其中，进度条上的淡蓝色圆点表示实际授课进度，其上方的时间表示本次授课已经消耗的时间；进度条上的红色圆点表示理想授课进度。界面变化状态图1，实际授课进度比理想授课进度慢时显示的界面；界面变化状态图2，实际授课进度比理想授课进度快时显示的界面；界面变化状态图3，实际授课进度与理想授课进度一致时显示的界面。
- 计算机教学软件图形用户界面
- [外观设计]用于显示屏的图形用户界面-CN201830639297.5有效
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贺茂生;杨恒国;董俊雨
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北京乐柏信息咨询有限公司
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2018-11-12
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2019-08-23
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14-03
- 1.本外观设计产品的名称：用于显示屏的图形用户界面。2.本外观设计产品的用途：用于运行程序以及进行通信。3.本外观设计产品的设计要点：在于智能终端显示的图形用户界面内容,智能终端可以为大屏显示装置。4.最能表明设计要点的图片或照片：设计1主视图。5.惯常设计，省略设计的设计1‑设计3左视图、右视图、后视图、仰视图、俯视图。6.指定设计1为基本设计。7.图形用户界面的用途：产品的图形用户界面用于显示课前模式的图像用户界面。设计1主视图的界面为课前打分界面，界面中包括多个学生的缩略图，每个缩略图均包括：学生头像、学生头像的下半部分的分数以及学生头像右侧的学生姓名和打分按钮；触发某个学生的打分按钮修改其分数，显示设计1界面变化状态图。其中，设计1局部放大图为设计1主视图中区域A的放大图。设计2主视图的界面为课前分组界面，界面中包括多个学生的缩略图，每个缩略图均包括：学生头像、学生头像的下半部分的分数以及学生头像右侧的学生姓名和打分按钮，缩略图的上方包括分组按钮“1 Group”、“2 Groups”、“3 Groups”、“4 Groups”；触发任一分组按钮可以对学生进行分组，分组按钮下方包括分组后的小组名称以及对该小组打分的次数；例如，触发“4 Groups”分组按钮，显示设计2界面变化状态图。设计3主视图的界面为课前请假界面，界面左侧包括上课区域，界面右侧包括请假区域“On Leave”，两个区域中可以包括多个学生的缩略图，每个缩略图均包括：学生头像、学生头像的下半部分的分数以及学生头像右侧的学生姓名和打分按钮；通过将某学生的缩略图从上课区域移入到请假区域“On Leave”中以表示该学生请假，该学生的分数清零，例如，将学生13、学生14从上课区域移动至请假区域“On Leave”，学生13、学生14的分数清零，显示设计3界面变化状态图。
- 学生头像图形用户界面分组按钮按钮变化状态外观设计触发智能终端上课分组清零显示屏图像用户界面局部放大图大屏显示区域移动运行程序俯视图右视图左视图省略移入仰视小组通信图片
- [外观设计]用于显示屏的图形用户界面-CN201830639302.2有效
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贺茂生;马莉诺;孙延成
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北京乐柏信息咨询有限公司
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2018-11-12
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2019-08-23
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14-03
- 1.本外观设计产品的名称：用于显示屏的图形用户界面。2.本外观设计产品的用途：用于运行程序以及进行通信。3.本外观设计产品的设计要点：在于智能终端显示的图形用户界面内容，智能终端可以为大屏显示终端。4.最能表明设计要点的图片或照片：设计1主视图。5.惯常设计，省略设计1和设计2的左视图、右视图、后视图、仰视图、俯视图。6.指定设计1为基本设计。7.图形用户界面的用途：产品的图形用户界面用于显示课中模式的图像用户界面。设计1主视图的界面为课中打分界面，界面中包括多个学生的缩略图，每个缩略图均包括：学生头像、学生头像的下半部分的分数以及学生头像下的学生姓名；通过触发学生头像给该学生加分，例如，触发设计1主视图中学生2的头像，显示设计1界面变化状态图1；通过拖拽学生头像给该学生减分，例如，拖拽设计1主视图中学生2的头像，显示设计1界面变化状态图2和设计1界面变化状态图3；具体使用情况参见设计1界面使用状态参考图1‑3。其中，设计1局部放大图为设计1主视图中区域A的放大图。设计2主视图的界面为课中打分界面，界面中包括多个学生的缩略图，每个缩略图均包括：学生头像、学生头像的下半部分的分数以及学生头像下的学生姓名，多个学生被分为了多个小组，分别为小组A、B、C、D，小组名称的右侧显示有为该小组进行加分操作的次数；通过触发小组的名称为该组所有学生加分，同时小组名称的右侧显示的次数增加，例如，触发设计2主视图中小组名称“A”，显示设计2界面变化状态图1；通过拖拽学生头像单独给该学生减分，例如，拖拽设计2主视图中学生2的头像，显示设计2界面变化状态图2和设计2界面变化状态图3；通过触发某个学生头像单独给该学生加分，例如，触发设计2主视图中学生2的头像，显示设计2界面变化状态图4；具体使用情况参见设计2界面使用状态参考图1‑4。
- 头像学生变化状态图形用户界面触发拖拽小组外观设计中学生状态参考图界面使用智能终端显示屏图像用户界面局部放大图次数增加大屏显示运行程序俯视图右视图左视图省略仰视终端通信图片
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