[实用新型]一种用于教学的船舶分段内构模型

权利要求书

1.一种用于教学的船舶分段内构模型，包括四个底座(1)，其特征在于：右部到左部的四个所述底座(1)上壁分别通过搭载立柱(2)固定安装有艏部总段(3)、两个舯部总段(4)和艉部总段(5)；

所述艏部总段(3)和艉部总段(5)均包括双层底架(11)，所述双层底架(11)的前壁与后壁间固定连接有三块舷侧外板(7)，顶部所述舷侧外板(7)上壁固定连接有主动甲板(6)；

两个所述舯部总段(4)均包括外底板(19)，所述外底板(19)上部设置有内底板(20)，所述内底板(20)上部设置有从动甲板(17)，所述从动甲板(17)、外底板(19)和内底板(20)的前端和后端间均固定连接有组立架(13)，前部与后部两个所述组立架(13)间均固定连接有密封舷板(18)。

2.根据权利要求1所述的一种用于教学的船舶分段内构模型，其特征在于：两个所述双层底架(11)的下壁分别与左部和右部搭载立柱(2)的上壁固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种用于教学的船舶分段内构模型，其特征在于：两个所述外底板(19)分别与中部搭载立柱(2)的上壁固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种用于教学的船舶分段内构模型，其特征在于：三块所述舷侧外板(7)下壁、外底板(19)上壁和内底板(20)下壁均等距固定连接有纵骨(8)和支柱(9)，所述纵骨(8)和支柱(9)间滑动连接有长方体肋骨(10)。

5.根据权利要求1所述的一种用于教学的船舶分段内构模型，其特征在于：所述从动甲板(17)、密封舷板(18)、内底板(20)和组立架(13)内壁间固定连接有中横舱壁(21)。

6.根据权利要求1所述的一种用于教学的船舶分段内构模型，其特征在于：所述组立架(13)均包括外弧板(14)和内连板(12)，所述外弧板(14)和内连板(12)内壁均固定连接有球扁钢(15)，所述球扁钢(15)内壁间滑动连接有三角肋骨(16)。

7.根据权利要求6所述的一种用于教学的船舶分段内构模型，其特征在于：下部两块所述外弧板(14)和内连板(12)的内端分别与外底板(19)和内底板(20)固定连接，下部两块所述外弧板(14)和内连板(12)的外端均与密封舷板(18)固定连接，上部两块所述外弧板(14)和内连板(12)的外端和内端分别与密封舷板(18)和从动甲板(17)固定连接。