[发明专利]基于知识点的学、问、测闭环在线学习系统

说明书

本发明公开了一种基于知识点的学、问、测闭环在线学习系统，包括知识点管理子系统、课堂学习子系统、交流问答子系统、在线测试子系统和关联推荐子系统；所述知识点管理子系统用于创建基础课程知识点体系以及基础课程下的对应题库和课堂课件所包含知识点之间的关联；所述课堂学习子系统用于给学生提供在线课堂学习相关的功能和场景；所述交流问答子系统用于给学生提供在线交流、讨论、问答、分享的功能和场景；所述在线测试子系统用于给学生提供在线练习、作业、测验相关的功能和场景；所述关联推荐子系统用于根据学生当前在学、问、测环节中的学习状态，同时结合知识点体系进行知识点关联查找和运算，从而推荐另外两个环节中的相关内容给学生。

技术领域

本发明属于在线教育技术领域，具体涉及一种基于知识点的学、问、测闭环在线学习系统。

背景技术

随着互联网技术和在线教育技术的不断发展，在线学习模式越来越普及于学生的学习过程中，不仅有效地实现教学资源共享，打破传统线下学习的时空限制，使得学生能够“处处可学，时时可学”，而且对于整个教学模式和教育生态的变革都有着重要的意义。

目前主流的在线学习系统主要分为两种类型：一种为特定功能型，这类系统均只专注于在线课堂或者在线测试，即学和测的部分，至于问答部分大多以知乎、贴吧等论坛形式存在，尚鲜有专门专注于此的学习系统；另一种为综合型，这类系统虽然同时具有课堂学习、交流问答、在线测试三种功能和场景，但三种功能相对孤立、组织松散，耦合度很低，功能场景的切换不具备关联性和反馈性，无法有效地形成闭环和整合。无论上述哪种类型的学习系统，学生在学、问、测三个学习环节和场景中都只能在当前环节对应的功能场景中完成事务，系统无法根据学生当前环节事务完成情况的自反馈相应信息去关联其他两个学习环节和场景相关的耦合信息，从而进行无缝切换。

发明人通过研究和总结发现，学生在一门课程或一类知识的系统学习过程中，必定经历知识点学习--产生疑问和困惑--寻求答疑解惑--自测自评--继续下一个知识点学习这样一个过程，即学、问、测这三个节点的循环推进贯穿于系统学习的整个过程中，这种学习模式也具有普遍适用性。因此，本发明旨在提供一种基于知识点的学、问、测闭环学习系统，使得在线学习过程更符合学生的学习规律和学习习惯，从而提高学生的学习效率、学习质量和学习体验。

发明内容

本发明的目的是提供一种基于知识点的学、问、测闭环在线学习系统，解决现有的在线学习系统在学、问、测三个环节中缺乏科学关联、有效耦合、无缝切换方面的问题。

为实现上述目的，本发明采用的技术方案是：

一种基于知识点的学、问、测闭环在线学习系统，包括知识点管理子系统、课堂学习子系统、交流问答子系统、在线测试子系统和关联推荐子系统；

所述知识点管理子系统用于创建基础课程知识点体系以及基础课程下的对应题库和课堂课件所包含知识点之间的关联；

所述课堂学习子系统用于给学生提供在线课堂学习相关的功能和场景；

所述交流问答子系统用于给学生提供在线交流、讨论、问答、分享的功能和场景；

所述在线测试子系统用于给学生提供在线练习、作业、测验相关的功能和场景；

所述关联推荐子系统用于根据学生当前在课堂学习环节、交流问答环节或在线测试环节中的学习状态，同时结合知识点体系进行知识点关联查找和运算，从而推荐另外两个环节中的相关内容给学生；

所述关联推荐子系统分别与知识点管理子系统、课堂学习子系统、交流问答子系统、在线测试子系统连接，所述课堂学习子系统、交流问答子系统、在线测试子系统之间通过关联推荐子系统相互关联。

具体地，所述知识点管理子系统包括基础课程管理模块、题库管理模块和课程资源管理模块；