[实用新型]一种用于小学科学教学的气压动力模型

权利要求书

1.一种用于小学科学教学的气压动力模型，包括弧形轨架（2）和放置在弧形轨架（2）中的储气瓶（10），其特征在于，所述弧形轨架（2）顶端外壁熔接有弧形板（11），所述弧形轨架（2）一端通过螺栓固定有挡板（7），所述挡板（7）侧壁螺接有进气嘴（6），且进气嘴（6）一端穿过挡板（7）一侧外壁，所述储气瓶（10）一端螺接有进气套（12），且进气嘴（6）与进气套（12）套接，所述挡板（7）顶端开有铰接槽，且铰接槽内壁铰接有钩杆（9），所述储气瓶（10）顶端外壁一端开有卡槽，且钩杆（9）一端与卡槽卡接，所述弧形轨架（2）底端一侧设有绕线机构，且绕线机构内卷绕有尼龙线（5），所述挡板（7）侧壁开有穿孔，且尼龙线（5）一端穿过穿孔与储气瓶（10）一端卡接，所述弧形轨架（2）两侧外壁远离绕线机构一端均铰接有伸缩杆（1）。

2.根据权利要求1所述的一种用于小学科学教学的气压动力模型，其特征在于，所述绕线机构包括支架（3），且支架（3）与弧形轨架（2）底端外壁通过螺栓固定，所述支架（3）内壁转动连接有绕轮（18），且绕轮（18）一端穿过支架（3）侧壁通过螺栓固定有转盘（4），所述尼龙线（5）一端与绕轮（18）绕结。

3.根据权利要求1所述的一种用于小学科学教学的气压动力模型，其特征在于，所述储气瓶（10）一端螺接有单相进气阀（16），且储气瓶（10）靠近单相进气阀（16）一端为锥形结构，所述储气瓶（10）内壁靠近单相进气阀（16）一侧设有隔板（15），且储气瓶（10）内壁靠近单相进气阀（16）一端内盛放有颜料粉。

4.根据权利要求3所述的一种用于小学科学教学的气压动力模型，其特征在于，所述隔板（15）侧壁远离单相进气阀（16）一侧外壁中间位置螺接有导管（14），且导管（14）远离隔板（15）一侧螺接有塑料帽（13），所述塑料帽（13）两端均为开口结构，且塑料帽（13）内壁一端粘接有等距离呈环形分布的柔性挡片（17）。

5.根据权利要求1所述的一种用于小学科学教学的气压动力模型，其特征在于，所述钩杆（9）侧壁靠近储气瓶（10）一侧卡接有弹簧件（8），且弹簧件（8）底端与挡板（7）侧壁卡接。

6.根据权利要求1所述的一种用于小学科学教学的气压动力模型，其特征在于，所述钩杆（9）一端套接有橡胶套，且橡胶套外壁开有防滑纹路。

7.根据权利要求3所述的一种用于小学科学教学的气压动力模型，其特征在于，所述颜料粉优选为水溶性色粉。