[发明专利]一种云数据临床医学教育培训过程的形成性评价优化系统

说明书

本发明提出的一种云数据临床医学教育培训过程的形成性评价优化系统，包括：基础数据管理模块，用于管理系统内所涉及的各类人员、科室、专业基地以及基地等相关信息，培训医师排班管理模块，用于管理受训学员在培训计划设定的各个轮转科室排班情况，医师培训工作平台模块，用于对学员的轮转过程中的临床工作以及教学、训练任务进行过程记录并形成电子化的过程管理数据，形成性评价模块，用于通过信息化的手段，系统应用形成性评价工具，对医师培训进行评价、对教学质量及效果相关进行反馈。

技术领域

本发明涉及信息自动化匹配更新领域，尤其涉及一种云数据临床医学教育培训过程的形成性评价优化系统。

背景技术

随着人们物质文化生活水平的提高，消费者对医疗领域也希望有更加专业的团队进行专业服务，但是在医院中培养一个专业化规范化的医师团队，并不是一朝一夕能够完成的，即使培养出来之后其专业化素养并未达到专业的标准，造成用户体验较差，也会导致医患矛盾加剧，随着互联网技术的不断进步，以及人工智能的不断发展，通过计算机网络或者智能设备进行医疗培训领域的改革势在必行，这就亟需本领域技术人员解决相应的技术问题。

发明内容

本发明旨在至少解决现有技术中存在的技术问题，特别创新地提出了一种云数据临床医学教育培训过程的形成性评价优化系统。

为了实现本发明的上述目的，本发明提供了以计算机信息化为手段，结合B/S架构、移动端APP进一步加强医师规范化培训的过程管理的过程质量控制，并通过信息化和电子化的方式来记录过程数据、评估受训学员的各项能力和人文素养。

为达成上述目的，本发明提出一种云数据临床医学教育培训过程的形成性评价优化系统，包括：

1、基础数据管理模块用于通过云端服务器获取管理系统内所涉及的各类人员、科室、专业基地以及基地等相关信息，并设定科室培训任务，量化工作量、受训任务以及考核目标，并以关系型数据库的形式表达各个数据元素之间的关联关系。

2、培训医师排班管理模块被设置成用于管理受训学员在培训计划设定的各个轮转科室排班情况。以科室内人员以及人员的科室排班两种查看方式为视角组织视图模式，可以按照培养方向、分组以及科室等人员范围查看排班情况，可以对轮转计划进行设置，以适应不同的培训要求及目标，包含但不限于住院医师、进修、本科生见习、本科生实习等不同的轮转计划。

3、医师培训工作平台模块被设置成对学员的轮转过程中的临床工作以及教学、训练任务进行过程记录并形成电子化的轮转手册数据，在出科、年度以及结业等环节上通过计算机预先设定好的程序逻辑进行学员申请、导师审核、医院审批等教学质量控制，在此过程中通过系统设定好的基础数据模块中对于学生的培训要求进行考核(以电子试卷的形式)和工作量要求的审核，其中审核通过计算机自动完成，完成以上两项后才可以进行出科申请等后续流程。

4、形成性评价管理模块被设置成对于通过信息化的手段，并运用移动设备的APP实现以下几个方面的评估：理论知识自我评估、住院医临床能力评价：minCEX、DOPS、SOAP、住院医职业素养360度全视角评价、教学质量及效果相关反馈评价、基于RBL整合式教育的临床专项课程、临床研究能力评价。

所述的云数据临床医学教育培训过程的形成性评价优化系统，优选的，所述基础数据管理模块包括：

通过访问医师规范化培训网址进入登录状态，在登录过程中输入医师身份验证信息，当验证信息与预存的医师信息匹配时，则通过验证进入系统，当验证信息与预存的医师信息不匹配时，则不允许进入系统，如果是新录入的医师信息，则进入新注册版块，输入医师的身份信息，获取医师的在线基础信息，如果获取成功则直接使用在线基础信息作为注册信息，如果获取不成功则提示医师进行基础信息录入并提示该新注册医师所承担的权利和义务，当医师注册完毕之后，重新进入登录过程中，输入医师身份验证信息，同时选择记住认证信息，下次登录过程中自动登录该医师账号，如果没有选择记住认证信息，下次登录不会自动登录该医师账号；