[发明专利]一种转动式绘画支撑装置在审
申请号: | 201711009240.8 | 申请日: | 2017-10-25 |
公开(公告)号: | CN107594899A | 公开(公告)日: | 2018-01-19 |
发明(设计)人: | 邰学兰 | 申请(专利权)人: | 邰学兰 |
主分类号: | A47B27/14 | 分类号: | A47B27/14 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 225300 江苏省*** | 国省代码: | 江苏;32 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 转动 绘画 支撑 装置 | ||
技术领域
本发明涉及美术领域,特别是一种转动式绘画支撑装置。
背景技术
传统中在进行美术画图时都需要对画图的纸张进行支撑,传统上有画板,或者画夹,画图时间长,就会有大量已经画过的图纸,对于画夹来说,通常内部会自带网兜,通常将大量的图纸放置在网兜内,每张图纸都是相互直接接触的,对于一些素描的图来说,如果相互接触的时间长,在携带过程中,来回的摩擦就容易造成图形的改变,影响图形的整体效果,对于画板来说,放置的图纸的数量是有限的,在进行画图时,使用的工具也是比较多的,如果没有工具的放置地方,随意放置,就会比较凌乱,在收拾时也是不方面的,传统的画夹和画板通常都是单面使用的,因此为了解决这些问题,更加便利人们生活,设计一种转动式的绘画支撑装置是很有必要的。
发明内容
本发明的目的是为了解决上述问题,设计了一种转动式绘画支撑装置。
实现上述目的本发明的技术方案为,一种转动式绘画支撑装置,包括条形支撑板,所述条形支撑板,所述条形支撑板上下端面上均加工一组一号条形豁口,每个所述条形豁口内均设水平承载圆杆,每个所述水平承载圆杆上均套装拉伸摆动臂,每个所述拉伸摆动臂上均套装多个转动圆环,每个所述转动圆环侧表面均嵌装条形限制片,所述条形支撑板前后侧表面边缘处均加工一组条形凹槽,每个所述条形凹槽内上端均铰链连接与条形凹槽相匹配的摆动杆,每组所述摆动杆上均铰链连接与条形支撑板相匹配的条形固定板,每个所述条形固定板上表面一端均固定连接与条形支撑板之间的弹簧夹手,所述条形支撑板前后两相对侧表面且位于每个条形凹槽内侧均固定连接一组拉伸固定杆,每个所述拉伸固定杆一端面上均套装微型强力弹簧,每相邻一组所述微型强力弹簧一端面上固定连接与条形支撑板相匹配的条形挤压限位块,所述条形支撑板左右两相对侧表面中心处均嵌装转动圆杆,每个所述转动圆杆上均套装一组支撑架,其中一组所述支撑架上均固定连接与条形支撑板边缘处相连接条形夹手,其中一组所述支撑架侧表面铰链连接多个水平支撑板,其余一组所述支撑架侧表面上固定连接与所对应多个水平支撑板下表面相搭接的多个条形限位块,每个所述条形固定板下表面边缘处固定连接一组与条形支撑板侧表面相搭接的条形支撑块。
多个所述转动圆环的数量为4-6个,每个所述转动圆环均固定在所对应的拉伸摆动臂上。
每个所述拉伸摆动臂端面上均套装橡胶圆帽。
所述条形挤压限位块的材质为硬质橡胶,每个所述条形挤压限位块的纵截面均为L形。
每相邻一组所述支撑架之间均铰链连接水平支撑杆,每个所述支撑架下端面上均套装防滑垫片。
多个所述水平支撑板的数量为2-4,每相邻一组所述水平支撑板之间的距离相同,每个所述水平支撑板上表面一端均加工承载圆形通孔。
利用本发明的技术方案制作的转动式绘画支撑装置,一种使用比较方便,便于双面进行使用,便于放置一些绘制完的图,防止相邻两张图之间粘连,便于绘图工具的盛放,便于折叠的装置。
附图说明
图1是一种转动式绘画支撑装置的结构示意图;
图2是一种转动式绘画支撑装置的侧视图;
图3是一种转动式绘画支撑装置的局部端面图;
图4是一种转动式绘画支撑装置中条形支撑板、水平承载圆杆、拉伸摆动臂、转动圆环、条形限制片和橡胶圆帽相配合的局部放大图;
图中,1、条形支撑板;2、水平承载圆杆;3、拉伸摆动臂;4、转动圆环;5、条形限制片;6、摆动杆;7、条形固定板;8、弹簧夹手;9、拉伸固定杆;10、微型强力弹簧;11、条形挤压限位块;12、转动圆杆;13、支撑架;14、条形夹手;15、水平支撑板;16、条形限位块;17、条形支撑块;18、橡胶圆帽;19、水平支撑杆;20、防滑垫片。
具体实施方式
应注意到:相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项,因此,一旦某一项在一个附图中被定义,则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
在本发明的描述中,需要说明的是,术语“上”、“下”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,或者是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系,仅是为了便于描述本发明和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本发明的限制。此外,术语“一”、“二”等仅用于区分描述,而不能理解为指示或暗示相对重要性。
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