[发明专利]一种物理学习可用杠杆原理演示装置

说明书

技术领域

本发明涉及物理实验演示技术领域，具体为一种物理学习可用杠杆原理演示装置。

背景技术

在中学物理中，杠杆原理是一个重要的定理，动力乘以动力臂等于助力乘以助力臂，通过简单的文字与公式教学，学生在学习的过程中，往往对于这个公式理解的不够透彻，缺乏直观的理解，这样对于杠杆定理的掌握很不利，而且目前的实验装置由于设计的原因使得刻度的读取极其不便，而且采用传统的砝码进行悬挂时容易掉落，使得操作较为不便。

发明内容

本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种物理学习可用杠杆原理演示装置，便于对刻度进行读取，而且采用吸附式的砝码，从而使得砝码不易掉落，便于使用者的操作，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种物理学习可用杠杆原理演示装置，包括底板，所述底板的表面设有支撑板，所述支撑板的侧面设有连接孔，所述连接孔内连接有转轴，所述转轴上转动连接有横杆，所述横杆内设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有悬挂装置，所述横杆的表面设有刻度条。

作为本发明的一种优选技术方案，所述悬挂装置包括与滑槽滑动连接的滑块，所述滑块的底端设有连接块，所述连接块设置为铁片，所述连接块上方的滑块上设有指针。

作为本发明的一种优选技术方案，所述转轴上方的横杆上设有下定位片，所述支撑板上对应下定位片设有上定位片。

作为本发明的一种优选技术方案，所述横杆上方和下方的支撑板上均设有安装孔，所述安装孔内转动连接有限位柱。

作为本发明的一种优选技术方案，所述底板的表面设有凹槽，所述凹槽内滑动安装有砝码，所述砝码设置为磁石结构。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本物理学习可用杠杆原理演示装置，在悬挂装置的侧面设有指针，从而便于对悬挂装置所在位置的刻度进行读取，利用砝码吸附在连接块上，从而代替传统的悬挂式操作，从而便于使用者的使用，同时也使得连接较为稳固，便于实验的进行。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明剖面结构示意图。

图中：1底板、2支撑板、3连接孔、4转轴、5横杆、6滑槽、7滑块、8连接块、9指针、10刻度条、11下定位片、12上定位片、13安装孔、14限位柱、15凹槽、16砝码、17悬挂装置。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：一种物理学习可用杠杆原理演示装置，包括底板1，底板1的表面设有支撑板2，支撑板2的侧面设有连接孔3，连接孔3内连接有转轴4，转轴4上转动连接有横杆5，横杆5内设有滑槽6，滑槽6内滑动连接有悬挂装置17，悬挂装置17包括与滑槽6滑动连接的滑块7，滑块7的底端设有连接块8，连接块8设置为铁片，便于与砝码16进行连接，连接块8上方的滑块7上设有指针9，横杆5的表面设有刻度条10，指针9的设置便于对悬挂装置17所在位置的刻度条10的刻度进行读取，转轴4上方的横杆5上设有下定位片11，支撑板2上对应下定位片11设有上定位片12，便于对横杆5的平衡状况进行观察，横杆5上方和下方的支撑板2上均设有安装孔13，安装孔13内转动连接有限位柱14，能够防止横杆5的摇晃幅度较大，起到一定的限位作用，底板1的表面设有凹槽15，凹槽15内滑动安装有砝码16，砝码16设置为磁石结构，便于对砝码16进行安放，从而便于使用者的拿取。

在使用时：使用者根据需要把想用的拿取相应的砝码16，然后把砝码16吸附在连接块8上，然后对悬挂装置17的位置进行移动，根据下定位片11和上定位片12的顶端对应情况对横杆5的平衡情况进行判断，当横杆5平衡时，通过指针9的位置从而对刻度条10上的刻度进行读取，从而进行杠杆实验。

本发明通过下定位片11和上定位片12的对应情况对横杆5的平衡进行判断，从而使得判断较为准确，提高了实验的准确性，通过指针9在刻度条10上的位置，从而对刻度进行读取，从而便于使用者读取数值，凹槽15的设置便于防止砝码16，从而便于使用者的拿取，利用磁铁与铁吸附的原理，从而对砝码16与连接块8进行连接，从而便于使用者对砝码16进行安装使用。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。