[发明专利]基础医学器官系统互动学习中心及其应用

权利要求书

1.基础医学器官系统互动学习中心，其特征在于，包括实物学习系统和虚拟学习系统，所述实物学习系统为标本和/或模型，所述虚拟学习系统包括硬件设备和软件，所述硬件设备包括主机、控制器、显示器，所述显示器为3D显示器和/或触摸显示器，所述软件为互动学习平台，该互动学习平台包括管理员客户端和学生客户端，所述管理员客户端用于设置教学内容和考试试题，所述学生客户端包括学习模块和测评模块，所述互动学习平台以硬件设备为运行基础，在主机中运行，在触摸显示器和/或3D显示器上显示，通过触摸显示器或控制器进行操作。

2.根据权利要求1所述的基础医学器官系统互动学习中心，其特征在于，所述学生客户端包括学生微信端和学生Web端，所述学生微信端安装在学生的手机或平板电脑上，所述学生Web端安装在硬件设备的主机上，利用显示器进行显示，学生的手机或平板电脑安装了微信后，通过微信关注公众号，然后登陆互动学习平台进行知识的学习和测评。

3.根据权利要求2所述的基础医学器官系统互动学习中心，其特征在于，所述任一标本均具有唯一的数字识别码，学生通过微信登陆互动学习平台后，扫描该数字识别码可获得该标本对应的知识地址并快速连接到对应页面进行针对性的学习和自测。

4.根据权利要求3所述的基础医学器官系统互动学习中心，其特征在于，根据所述标本的数量和类型划分成13个互动学习区域，包括生命孕育学习区、数字虚拟解剖学习区、3D解剖学习区、运动系统学习区、消化系统学习区、呼吸系统学习区、泌尿生殖系统学习区、心血管系统学习区、免疫系统学习区、感觉器系统学习区、神经系统系统学习区、应用解剖学习区、以及健康与未来学习区，每个学习区内分别设置有标本和虚拟学习系统。

5.根据权利要求4所述的基础医学器官系统互动学习中心，其特征在于，所述数字虚拟解剖学习区还设置有数字虚拟解剖台，所述3D解剖学习区还设置有VR装置、以VR装置为基础的虚拟现实解剖程序。

6.根据权利要求5所述的基础医学器官系统互动学习中心，其特征在于，所述互动学习平台还包括用户注册模块、用户综合成绩统计分析模块。

7.基础医学器官系统互动学习方法，以权利要求1～6任一所述的基础医学器官系统互动学习中心为基础，其特征在于，具体包括如下步骤：

(1)、老师登陆互动学习平台的管理员客户端，对学习内容、考试试题进行设置；

(2)、学生利用手机或平板电脑下载微信，然后关注互动学习平台的公众号，第一次登陆互动学习平台时，使用学号姓名等信息注册，然后进入互动学习平台的教学目录；

(3)、学生根据老师教学要求选择目录中对应的教学内容，结合现场的实物标本，学习相关的知识点、技能点的图文、影音资料，学生还可观看该标本的微课视频，通过反复观看老师对标本的讲解，自主学习该标本的结构和功能；学生也可以通过微信扫码功能，扫描标本的数字识别码，获得该标本的教学内容和自测试题；

(4)、通过3D显示器播放对应学习区的器官的解剖教学内容，让学生从宏观到微观，全方位地了解器官的组成结构；

(5)、学生在3D解剖学习区利用VR装置和虚拟现实解剖程序对虚拟人体或器官进行解剖，利用虚拟现实的前沿技术，体验现场解剖的模拟场景，加深对器官、组织结构的认知；

(6)、学生完成上述步骤的学习后，选择互动学习平台上的自测功能，互动学习平台根据老师确定的科目、难度、题量，从学生学习过的范围内随机选择题目来测试学生对知识的掌握程度；

(7)、老师登陆互动学习平台的管理员客户端，选择成绩查询及分析，互动学习平台将学生的成绩和分析结果输出，供老师参考；

(8)、老师通过学生的成绩及分析结果掌握学生的学习情况，针对学习效果不满意的课程，可加强补习，从而使学生全面掌握知识。