[发明专利]一种用于学习初中化学的麻将及其使用方法

说明书

技术领域

本发明涉及利用麻将来学习及巩固记忆化学物质和化学反应方程式的娱乐用品领域，具体为一种用于学习初中化学的麻将。本发明还涉及该麻将的使用方法。 

背景技术

目前麻将在人们日常娱乐生活中已得到广泛的使用，但现有的麻将存在很多不足之处，仅仅是人们业余时间的一种娱乐工具，有益的玩法单一，从一定程度上讲浪费时间，和目前人们的工作学习等没有半点辅助作用，故目前有必要研究出一种不仅有益于初中学生生活及身心健康，而且在玩的过程中可以巩固和学习化学物质和化学反应方程式的麻将。 

发明内容

本发明要解决的技术问题是提供一种不仅有益于初中学生生活及身心健康，而且在玩的过程中可以巩固和学习化学物质和化学反应方程式的麻将。另外本发明另一个要解决的技术问题是提供一种用于学习初中化学的麻将的使用方法。 

为了解决以上技术问题，本发明采用以下技术方案： 

一种用于学习初中化学的麻将，包括麻将本体，所述的麻将本体分为化学元素牌、数字牌和符号牌，所述的化学元素牌和数字牌组成物质的化学式，化学元素牌、数字牌和符号牌进行组合成为物质之间的化学反应方程式，所述的麻将本体还包括反应条件牌。

其中，所述的化学元素牌上标注有化学元素符号，化学元素包括元素周期表内前20位的化学元素，分别为：H（氢）、He（氦）、Li（锂）、Be（铍）、B（硼）、C（碳）、N（氮）、O（氧）、F（氟）、Ne（氖）、Na（钠）、Mg（镁）、Al（铝）、Si（硅）、P（磷）、S（硫）、Cl（氯）、Ar（氩）、K（钾）、Ca（钙），还包括常用的化学元素，分别为： Fe（铁）、Cu（铜）、Zn（锌）、Hg（汞）、Ba（钡）、Mn（锰）、Ag（银）、Pt（铂）、Pb（铅）、Sn（锡）、Au（金）、I（碘）、Br（溴）。 

其中，所述的标注有O的化学元素符号的化学元素牌有16张，其他的化学元素符号的化学元素牌分别为4张，标注有化学元素符号的化学元素牌共有144张。 

其中，所述的数字牌上标注的数字分别为大号和小号的阿拉伯数字，所选用的阿拉伯数字分别为1、2、3、4、5、6、7，每个大号和小号的阿拉伯数字的数字牌分别为4张，数字牌总数为56张。 

其中，所述的符号牌上标注粉符号分别为：+、=、（、），每个符号的符号牌为8张，符号牌总共为32张。 

其中，所述的反应条件牌上分别标注有：加热、高温、 加压、催化剂、点燃、 放电、 紫外线、 光照、 通电，每个反应条件牌有4张，所有反应条件牌总数为36张。 

一种用于学习初中化学的麻将的使用方法为：人数为2-4人，按顺序每个人摸取20-25张牌且都可以看清手里的牌，剩下的牌都盖着且看不到里面的标号，每张牌都可以打出去，当打出去一张牌时，从盖着的牌中摸取一张牌再与手中的牌形成新的牌，当摸取的牌与手中的牌能组成完整的某物质的化学式或者物质之间的化学反应方程式，那么就可以杠；当对方打出的牌与自己手里的牌能组成某物质的化学式或者能组成某化学的反应方程式，那么就可以吃掉对方的牌，当一方的牌吃掉另一方的牌后手里的牌能全部组成完整的某物质的化学式或者完整的化学反应方程式，那么就可以杠；当摸取牌后或者吃掉对方的牌后，如果手里拿的牌能组成某物质的化学式和某个化学反应方程式，那么就可以杠。 

其中，吃牌时，一方可以吃掉与自己相邻的另一方的牌，也可以跳过相邻的一方吃掉另一方的牌。 

其中，一方吃掉另一方的牌时，如果没有形成杠的情况下必须打出自己手中的一张牌。 

其中，当一方吃掉另一方的牌没有形成杠的情况下打出一张牌，第一个摸牌的一方必须是按顺时针数与之相邻的一方。 

本发明的有益效果是：不仅有益于初中学生课余生活及身心健康，而且在玩的过程中可以巩固和学习化学物质和化学反应方程式，达到快乐学习，边学边玩的效果。 

附图说明

图1为本发明的化学元素牌结构示意图； 

图2为本发明的数字牌结构示意图；

图3 为本发明符号牌结构示意图；

图4为本发明反应条件牌结构示意图；

图5为本发明一种使用方法示意图；

图6为本发明另一种使用方法示意图；

图7为本发明又一种使用方法示意图。

图中：1、化学元素牌；2、数字牌；3、符号牌；4、反应条件牌。 

具体实施方式

下面结合附图对本发明作进一步的说明：