[实用新型]数学教学组合教具

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种数学教学组合教具。

背景技术：

现在的教师在讲解高等数学需要画图时，每堂课都需要拿三角板和半圆仪，每次上课从办公室拿到教室，很麻烦，并且增加了教师的工作量。

发明内容：

本实用新型的目的是提供一种不必每堂课都携带三角板和半圆仪，节省工作量的数学教学组合教具。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种数学教学组合教具，其组成包括:底槽，所述的底槽连接一组滑道，所述的滑道卡连接30°三角板、45°三角板、半圆仪，所述的滑道底部连接滑槽，所述的滑槽插入托片。

所述的数学教学组合教具，所述的半圆仪90°部位的底部开有透孔，所述的透孔的直径5—10mm，所述的半圆仪的直径为600-900 mm。

所述的数学教学组合教具，所述的30°三角板的长直角边为600-900 mm；所述的45°三角板的斜边为600-900 mm，30°三角板所述的与所述的45°三角板均为空心。

所述的数学教学组合教具，所述的滑道包括第一滑道，所述的第一滑道连接第二滑道，所述的第二滑道连接第三滑道,。

所述的数学教学组合教具，所述的底槽包括左边板，所述的左边板连接底板，所述的底板连接右边板，所述的左边板连接左插环，所述的右边板连接右插环，插片一端插入所述的左插环，所述的插片另一端插入所述的右插环，所述的插片穿过所述的30°三角板、所述的45°三角板、所述的半圆仪。

所述的数学教学组合教具，所述的第一滑道包括第一左边板和第一右边板，所述的第二滑道包括第二左边板和第二右边板，所述的第三滑道包括第三左边板和第三右边板，所述的第一左边板与左边板之间装有弹簧，所述的第一右边板连接底板，所述的第一右边板连接所述的弹簧，所述的弹簧连接所述的第二左边板，所述的第二右边板连接底板，所述的第二右边连接所述的弹簧，所述的弹簧连接所述的第三左边板,弹簧顶住、夹紧30°三角板、45°三角板、半圆仪。

有益效果：

1.本实用新型采用的弹簧能够顶住、夹紧30°三角板、45°三角板、半圆仪，使30°三角板、45°三角板、半圆仪在滑道内不会掉下来。

本实用新型采用的托片和插片能够进一步固定30°三角板、45°三角板、半圆仪。

附图说明：

附图1是本产品的结构示意图。

附图2是附图1的俯视图。

具体实施方式：

实施例1：

一种数学教学组合教具，其组成包括:底槽，所述的底槽连接一组滑道，所述的滑道卡连接30°三角板1、45°三角板2、半圆仪3，所述的滑道底部连接滑槽4，所述的滑槽插入托片5。将底槽的一边连接到黑板的边缘，那一堂课需要时即可以取下使用。

实施例2：

实施例1所述的数学教学组合教具，所述的半圆仪90°部位的底部开有透孔6，所述的透孔的直径5—10mm，所述的半圆仪的直径为600-900 mm。

实施例3：

实施例1所述的数学教学组合教具，所述的30°三角板的长直角边为600-900 mm；所述的45°三角板的斜边为600-900 mm，30°三角板所述的与所述的45°三角板均为空心。

实施例4：

实施例1所述的数学教学组合教具，所述的滑道包括第一滑道，所述的第一滑道连接第二滑道，所述的第二滑道连接第三滑道,。

实施例5：

实施例1所述的数学教学组合教具，所述的底槽包括左边板，所述的左边板7连接底板8，所述的底板连接右边板9，所述的左边板连接左插环10，所述的右边板连接右插环11，插片12一端插入所述的左插环，所述的插片另一端插入所述的右插环，所述的插片穿过所述的30°三角板、所述的45°三角板、所述的半圆仪。

实施例6：

实施例4或5所述的数学教学组合教具，所述的第一滑道包括第一左边13板和第一右边板14，所述的第二滑道包括第二左边板15和第二右边板16，所述的第三滑道包括第三左边板17，所述的第一左边板与左边板之间装有弹簧18，所述的第一右边板连接底板，所述的第一右边板连接所述的弹簧，所述的弹簧连接所述的第二左边板，所述的第二右边板连接底板，所述的第二右边连接所述的弹簧，所述的弹簧连接所述的第三左边板。