[发明专利]一种以母语学习为教授方式的互动式语言学习系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种以母语学习为教授方式的互动式语言学习系统

背景技术

目前的多媒体教学乃至语言学习系统，从总体来说，其设计都是强调怎样利用计算机庞大的信息储存功能，让学习者各取所需，以软件或系统来代替教师通过给予学习者大量的、反复的、不厌其烦的操练来实现教学目标，并且都是使用机械式的重复记忆和翻译法学习一种语言。

通常使用机械的记忆方法学外语，在大脑语言区会造成另一个外语语言区，外语的反应需要通过母语语言区的翻译，因此总是比较迟钝，不能像母语那样运用自如。这便是现有语言学习系统教学的根本缺陷，即无法与语言本身产生最直接的互动。

如果可以去除没冗长的翻译、机械的记忆和费力的语法练习，给学习者提供像学习母语那样的平台，使任何年龄的人都能像孩子学习母语一样地去学习任何语言，再加上新颖完善的互动平台，所呈现出的以母语学习为教授方式的互动式语言学习系统将规避传统语言教学模式的弊端，成为语言教学的指路明灯。

另外，寓教于乐一直是当代教育的探究方向，随之出现的第一批以游戏为载体的学习平台要求学习者在进行游戏的同时必须要完成一些测试。但是从本质上讲这类披着以“游戏”为诱饵的娱乐外衣的学习导向型的教学都只是将传统的线上考试模式和电脑游戏简单的拼凑在一起，其缺点是非常明显且致命的。首先是这种传统的线上测试并没有摆脱做题-考试模式的束缚，容易引起使用者心理上的抵触情绪；其二，在游戏中机械的加入一些测试，打断了游戏进程的连续性，造成了游戏可玩性大大降低，进而影响了学习的效果；其三，这种机械的测试无法在学习者的脑中建立起多种渠道的记忆，仍然是传统死板的强记、硬背模式，依然没有摆脱传统教学模式带给学习者的考试恐惧，学习者不仅开始对此类“游戏”开始厌恶甚至抵触，而且还会对学习的枯燥和乏味有更加根深蒂固的定位。这不仅违背了网络游戏学习平台的初衷，也曲解了教学与游戏的正确结合效果。

如果可以以母语为载体的语言学习系统植入具有互动式场景的网络游戏平台，那么“在玩中学，在学中玩”的目标就可以完美实现。

因此，需要一种新的技术方案以解决上述问题。

发明内容

针对上述问题，本发明的目的是通过计算机互动技术使情景再现，提供一种无需经过母语区翻译，直接通过贴近生活的图片、视频将词句与意义直接关联的以母语学习为教授方式的互动式语言学习系统。

为实现上述目的，本发明以母语学习为教授方式的互动式语言学习系统采取以下技术方案：

一种以母语学习为教授方式的互动式语言学习系统包括：

词句数据库模块，用以储存所有需学习的单词、场景对话及句子；

图像数据库模块，用以储存所有需学习的单词、场景对话及句子所对应的图像、视频；其中包括已与该单词、场景对话或句子直接关联、能够准确表述其含义的图像或视频，所述图像及视频为现实中人脑能够直接形成概念的图像及视频；

音频数据库模块，用以储存所有需学习的单词、场景对话及句子的相应发音；

大脑母语区机能激发引擎，通过建立单词/句子和图像、音频之间的对应关系，激发大脑母语区机能，为使用者构建出“词句-发音-含义及用法”这样一种母语式的语言学习模式；

用户交互舞台，用以图像和音频的呈现以及与用户发生交互关系。

本发明以母语学习为教授方式的互动式语言学习系统与现有技术相比：通过以母语为载体植入外语语言教学方式替代传统外语教学的翻译+语法教学死板模式，并将语言学习有机融入到网络游戏中，将书面和口头文字与表意的物体、动作和概念直接关联游戏场景、道具等实物，图像、动画、声音、文字始终相结合，来刺激先天语言技能的开发，从而在游戏沉浸感最佳状态下轻松完成与外语语言学习的互动。

附图说明

图1为本发明以母语学习为教授方式的互动式语言学习系统的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式，进一步阐明本发明，应理解下述具体实施方式仅用于说明本发明而不用于限制本发明的范围，在阅读了本发明之后，本领域技术人员对本发明的各种等价形式的修改均落于本申请所附权利要求所限定的范围。