[实用新型]模块化高频电路实训装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种用于高频电路课程的实验设备。

背景技术

现有技术下，各类学校的电子类专业均开设了高频电路课程，为了配合教学还需要相应的实验设备以使学生对教学内容进行更深层次的理解，而传统的实验台大多数仅能做一些固定单元电路的实验，这样只能验证基本的电路理论，而这些单元电路之间的工作参数没有总体设计和匹配，无法组建调幅发射、调幅接收、调频发射、调频接收等通信装置，无法锻炼学生构解决无线通信装置实际问题所必备的专业能力，使得学生缺乏知识与技能应用的连贯性；也有一些高频实验装置虽然可以组建调幅发射、调幅接收、调频发射、调频接收的综合实训功能，但由于信号处理关系复杂，接口繁复，不明晰，学员极易出错，使得相当数量的学生在规定的课时内很难做成综合实验，而其实训的效能和效率也不高。

实用新型内容

为克服上述缺点，本实用新型的目的在于提供一种可以同时进行多种高频实验项目并且结构线路清晰的模块化高频电路实训装置。

为了达到以上目的，本实用新型采用的技术方案是：一种模块化高频电路实训装置，它包括位于电路板上的发射部与接收部，所述的发射部包括电源显示单元、振荡器与频率调制单元、高频功率放大单元、音频信号产生单元、振幅调制单元、前置放大单元，所述的接收部包括高频小信号放大单元、平衡混频单元、二次混频与鉴频单元、低频功率放大单元、频率合成单元、本振单元、中频放大单元、振幅调制单元，所述的各单元均具有输入插口以及输出插口，所述的各单元的输入插口、输出插口之间通过连接件可选择连接，所述的各单元的输入插口、输出插口处设置有连接标记，各所述的单元之间设置有反映信号传输路线的线段，从而将多个单元电路呈模块化地集中在一块电路板上。

优选地，所述的发射部位于所述的电路板的上方，所述的接收部位于所述的电路板的下方，所述的发射部与接收部的外围分别设置一圈边框，使得发射部与接收部位置清晰地分布于电路板的上下两侧，并且通过在电路板上使用涂料或者其它方式设置色彩鲜明的边框，使得发射部与接收部的边界清晰。

进一步地，各所述的单元外围分别设置一圈边框，各所述的单元的外围分别设置有该单元的名称，从而使得各个单元均位置清晰地分布于发射部与接收部内部，通过将单元的名称设置于单元的下方，使得学生对各个单元的名称可以一目了然。

更进一步地，所述的连接件可以采用导线、端接桥或者同轴电缆连接器。

由于采用了上述技术方案，使得本实用新型具有以下优点：1、功能多样，深化了高频电路实验项目的深度和广度。由于该装置在布局上采用了单元化的设计，且配置了充足的电路单元，不但可以满足常用的单元电路实验，便于学员根据课程内容和进度，循序渐进学习高频电路单元电路知识以及相关的专项测试技能，还可以通过导线、端接桥或者BNC连接器(Bayonet Nut Connector，同轴电缆连接器)将不同单元的输入插口和输出插口的互联，组成调幅发射、调幅接收、调频发射、调频接机四个综合项目，使学生综合应用高频电路知识，解决通信装置的实际问题，从而提高高频电路教学的质量；2、极大地提高了高频实验效率。单元电路布局合理，信号处理流程清晰明了，使学生能够以较少的时间和较低的差错率完成高频电路单元电路实验和调幅发射、调幅接收、调频发射、调频接实训项目，使学员能在较短的时间内即可完成实验内容，从而大大提高了教学训练效率。

附图说明

附图1为本实用新型模块化高频电路实训装置实施例的结构框图；

附图2为本实用新型实施例中电路板的局部示意图，图中主要描述了各单元的模块化布局方式；

附图3为本实用新型实施例中构成调幅发射的结构框图；

附图4为本实用新型实施例中构成调频发射的结构框图；

附图5为本实用新型实施例中构成调幅接收的结构框图；

附图6为本实用新型实施例中构成调频接收的结构框图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的较佳实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。