[发明专利]远程移动即时影像语言教学方法

说明书

技术领域

本发明涉及语言教学方法；特别涉及基于手机二维码识别的远程移动影像语言教学方法；语言教学是指教授学生语言，包括母语和外语。

背景技术

传统的语言学习形式是以教材为学习工具，以与老师沟通为主要学习手段，而老师的发音、口型、动作等更是语言学习至关重要的一环；如果学生碰到自己不懂的问题，可以在课堂上直接问老师，或者下课后到办公室向老师请教，从而获得老师面对面的解答，然而，当老师恰巧不在身边的时候，就无法即时地得到满意的答复。

语言学习的另一种形式是借助计算机网络学习，学生可以自行上网去学习知识，即使老师不在学生身边，网络上的题库也可以提供许多预先准备好的问题与答案来给学生自修。虽然如此，由于每个学生的特质、程度不同，这种网络学习方式，依然不能针对个别学生所产生的问题提供解答；学生也不能直接与老师面对面进行沟通；

语言学习的最佳途径是与老师面对面直接对话，进行一对一的交流沟通，目前，还没有一种教学方法，可以突破课堂选择和计算机机位选择的局限，使老师可以随时随地直接面向学习者。

发明内容

为解决上述问题，本发明的目的是提供一种远程移动即时影像语言教学方法，它利用手机实现远程掌上即时影像教学，在老师与学生之间直接建立起互动平台，学生“零距离”直接面对老师，加快语言学习速度，提高学习效率，增加学习兴趣。

为实现上述目的，本发明采用以下技术方案：

一种远程移动即时影像语言教学方法，其特征是：该方法包括以下步骤，

步骤一：建立语言教学呼叫中心；

语言教学呼叫中心由多媒体远程通讯视听设备、多语种老师座席和呼叫中心服务器组成；

步骤二：制作语言教学录像；

根据语种教材请相应语种老师为教材录制多个教学录像文件；每个教学录像文件分别教授教材某一章节或某一段落，然后将教学录像文件格式通过软件转换为通用手机视频文件格式；

步骤三：存放教学录像文件；

将各教学录像文件按语种分门别类存放在数据库服务器中；在数据库服务器中，为每个教学录像文件分配两个链接地址，一个是手机外卡链接地址、另一个是手机互联网服务器链接地址；将数据库服务器与手机互联网服务器连接；

步骤四：生成语言教学码；

将数据库服务器中的手机外卡链接地址、手机互联网服务器链接地址发送给语言教学码生成服务器，语言教学码生成服务器利用二维码编码程序编制与教学录像文件数量对应的语言教学码，即生成与教材章节、段落相对应的语言教学码；每个语言教学码包括校验信息，手机外卡链接地址、手机互联网服务器链接地址、语言教学呼叫中心音频电话、语言教学呼叫中心视频电话；

步骤五：在教材上印刷语言教学码；

将语言教学码生成服务器生成的语言教学码存入数据库服务器中，再将存放在数据库服务器中的语言教学码发送给教材印刷厂，印刷厂按语言教学码编排顺序对应地印刷在教材各章节、各段落上；

步骤六：定制手机；

定制带有摄像头的大屏幕手机，将二维码扫描软件预装在该手机的系统当中；

步骤七：定制语言教学录像专用手机外卡；

将数据库服务器中的教学录像文件按手机外卡链接地址存放在手机外卡当中；

步骤八：发放教学工具；

将印刷有语言教学码的教材、装有二维码扫描软件的手机和语言教学录像专用手机外卡提供给学生。

本发明有以下积极有益效果：

本方法提供了一种全新的开放式教学模式，利用手机及其网络的沟通便捷性，让老师能够对学生即时进行一对一的“远”、“近”距离的讲解，解决学生所碰到的问题。可以满足语言学习者个性化、多样化的学习需求；本方法在教师与学生之间直接建立起互动平台。

本方法通过即时播放教学影像使老师能随时随地直接面向学习者。使语言学习的“可选择性”、“可支配性”、“开放性”和“广普适应性”得到突显，使教学的“针对性”和“实践性”更加突出，使教学的“灵活性”更容易体现，使“远程掌上影像教学”成为可能，是装在口袋里的教室，语言教学不再受时间和场地的限制，此种教学方法属国际首创。

附图说明

图1是本发明的流程图；

图2是本发明的原理图；

图3是语言教学码印刷在教材上的示意图。

图4是手机正面的示意图。

图5是手机背面的示意图。

图6是语言教学码的原理图。

图7是手机主菜单的示意图。

图8是手机扫描语言教学码的示意图。