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- [发明专利]一种以易腐垃圾为原料制备草坪基质的方法-CN202210344128.4有效
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徐静;王建红;曹凯;张贤;斯林林;王瑞丰
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浙江省农业科学院
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2022-03-31
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2023-10-03
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A01G24/60
- 本发明涉及环保与肥料生产技术领域，具体公开了一种以易腐垃圾为原料制备草坪基质的方法，将易腐垃圾送入垃圾粉碎设备中碾碎；将易腐垃圾送入烘干设备中烘干，待烘干物料重量降低至设定重量值时(含水率为55％～60％)，停止烘干；将烘干后的物料再次送入垃圾粉碎设备中碾碎；将碾碎后的物料送入资源化设备中进行好氧发酵；检测好氧发酵后物质中的可溶性盐浓度EC值和种子发芽指数GI，若可溶性盐浓度EC值的范围处于1mS/cm～4mS/cm，且种子发芽指数GI＞50％，则进行后续步骤，否则继续进行好氧发酵；对检测符合要求的物料送入精加工设备进行精加工；将精加工后的物料与低质土壤一起送入混合设备中进行混合。本发明具有处理流程时间短和生态利用效果较好的特点。
- 一种垃圾原料制备草坪基质方法
- [外观设计]用于显示AR编程课程场景布局界面的显示屏幕面板图形用户界面-CN202230723060.1有效
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王瑞丰;崔晟晨;霍颖
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北京猿力教育科技有限公司
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2022-10-31
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2023-05-09
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14-04
- 1.本外观设计产品的名称：用于显示AR编程课程场景布局界面的显示屏幕面板图形用户界面。2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于人机交互及显示。3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面。4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。5.图形用户界面的用途：本外观设计的图形用户界面可以显示在用户手机屏幕、平板电脑、台式电脑、笔记本电脑、智能手表。本图形用户界面用于AR编程课程中场景布局切换的教学展示、查看与操作界面。6.图形用户界面的变化状态说明：（1）滑动或拖拽主视图左侧展示区域，跳转到界面变化状态图1。（2）点击界面变化状态图1右侧菜单栏中第二按钮，跳转到界面变化状态图2。（3）滑动或拖拽界面变化状态图2左侧展示区域，跳转到界面变化状态图3。（4）点击界面变化状态图3右侧菜单栏中第三按钮，跳转到界面变化状态图4。（5）滑动或拖拽界面变化状态图4左侧展示区域，跳转到界面变化状态图5。（6）点击界面变化状态图5右侧菜单栏中第五按钮，跳转到界面变化状态图6。（7）滑动或拖拽界面变化状态图6左侧展示区域，跳转到界面变化状态图7。（8）点击界面变化状态图7右侧菜单栏中第六按钮，跳转到界面变化状态图8。（9）滑动或拖拽界面变化状态图8左侧展示区域，跳转到界面变化状态图9。7.各界面的界面变化状态图均有与之对应的界面变化状态参考图。
- 用于显示ar编程课程场景布局界面屏幕面板图形用户界面
- [外观设计]用于显示AR编程课程学习界面的显示屏幕面板图形用户界面-CN202230723061.6有效
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王瑞丰;崔晟晨;霍颖
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北京猿力教育科技有限公司
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2022-10-31
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2023-05-09
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14-04
- 1.本外观设计产品的名称：用于显示AR编程课程学习界面的显示屏幕面板图形用户界面。2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于人机交互及显示。3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面。4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。5.图形用户界面的用途：本图形用户界面可以显示在用户手机屏幕、平板电脑、台式电脑、笔记本电脑、智能手表。本图形用户界面用于AR编程课程的学习展示、查看与操作界面。6.图形用户界面的变化状态说明：(1)触碰主视图右侧菜单栏，跳转到界面变化状态图1。(2)触碰界面变化状态图1中下拉按钮，跳转到界面变化状态图2；或在主视图界面内，滑动主视图中任意位置，同样会跳转到界面变化状态图2。(3)触碰界面变化状态图2中任意学习课程，跳转到界面变化状态图3。(4)用户根据选择的课程内容，预先布置好的指令卡牌，并对指令卡牌进行扫描，跳转到界面变化状态图4。(5)触碰界面变化状态图4中右下角识别按钮，跳转到界面变化状态图5。(6)若触碰界面变化状态图5中位于左下方的3D运行按钮，跳转到界面变化状态图6；若触碰界面变化状态图5中位于右下方的AR运行按钮，跳转到界面变化状态图7。(7)若当前指令卡牌的排列错误，自动跳转到界面变化状态图8；此时若点击界面化状态图8中右侧返回按钮，则跳转到界面变化状态图2；若点击界面变化状态图8中左侧重新挑战按钮，则跳转到界面变化状态图3。(8)在界面变化状态图3内，待用户重新调整指令卡牌并对指令卡牌进行扫描后，跳转到界面变化状态图9。(9)触碰界面变化状态图9中位于右下方的识别按钮，跳转到界面变化状态图10。(10)若触碰界面变化状态图10中位于左下方的3D运行按钮，跳转到界面变化状态图11；若触碰界面变化状态图10中位于右下方的AR运行按钮，跳转到界面变化状态图12。(11)若当前指令卡牌的顺序排列正确，自动跳转到界面变化状态图13；此时若点击界面化状态图13中右侧返回按钮，则跳转到界面变化状态图2；若点击界面变化状态图13中左侧挑战按钮，则跳转到界面变化状态图3。7.各界面的界面变化状态图均有与之对应的界面变化状态参考图。
- 用于显示ar编程课程学习界面屏幕面板图形用户界面
- [外观设计]用于AR编程课程的显示屏幕面板图形用户界面-CN202230723802.0有效
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王瑞丰;崔晟晨;霍颖
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北京猿力教育科技有限公司
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2022-10-31
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2023-05-09
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14-04
- 1.本外观设计产品的名称：用于AR编程课程的显示屏幕面板图形用户界面。2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于人机交互及显示。3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面。4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。5.图形用户界面的用途：本图形用户界面可以显示在用户手机屏幕、平板电脑、台式电脑、笔记本电脑、智能手表、带屏冰箱、智能导购一体机。本图形用户界面用于AR编程课程的教学展示、查看与操作界面。6.图形用户界面的变化状态说明：（1）点击主视图右侧菜单栏，跳转到界面变化状态图1。（2）点击界面变化状态图1中下拉按钮，跳转到界面变化状态图2；或在主视图内，向左滑动主视图，跳转到界面变化状态图2。（3）点击界面变化状态图2中课程模块区域中下载按钮，跳转到界面变化状态图3；并在下载完成后，从界面变化状态图3自动跳转到界面变化状态图4。（4）点击界面变化状态图4中右起第二个跑道形按钮，跳转到界面变化状态图5。（5）点击界面变化状态图5下方B区所在位置，跳转到界面变化状态图6。（6）点击界面变化状态图6上方展示区域，跳转到界面变化状态图7。（7）向左滑动界面变化状态图7，跳转到界面变化状态图8。（8）点击界面变化状态图8中任意位置，跳转到界面变化状态图9。（9）点击界面变化状态图9中右上角按钮，并扫描对应课程的课程棋盘，跳转到界面变化状态图10。（10）移动或缩放界面变化状态图10中棋盘，跳转到界面变化状态图11。（11）点击界面变化状态图11右下角扫描按钮，并扫描指令卡牌，跳转到界面变化状态图12。（12）点击界面变化状态图12中右下角识别按钮，跳转到界面变化状态图13。（13）下滑界面变化状态图13中指令卡牌所在区域，跳转到界面变化状态图14。（14）若点击界面变化状态图14中位于左下方的3D运行按钮，跳转到界面变化状态图15；若点击界面变化状态图14中位于右下方的AR运行按钮，跳转到界面变化状态图16。（15）点击界面变化状态图16右侧按钮，跳转到界面变化状态图17；双指拖动界面变化状态图17中地图，跳转到界面变化状态图18。（16）双指拖动界面变化状态图18中地图，跳转到界面变化状态图19。（17）若当前指令卡牌的顺序排列错误，自动跳转到界面变化状态图20；此时若点击界面化状态图20中右侧返回按钮，则跳转到界面变化状态图5；若点击界面变化状态图20中左侧重新挑战按钮，则跳转到界面变化状态图12。（18）在界面变化状态图12内，待用户重新按照当前课程内容，调整指令卡牌并对指令卡牌进行扫描后，跳转到界面状态变化图21。（19）点击界面变化状态图21中位于右下方的识别按钮，跳转到界面变化状态图22。（20）若点击界面变化状态图22中位于左下方的3D运行按钮，跳转到界面变化状态图23；若点击界面变化状态图22中位于右下方的AR运行按钮，跳转到界面变化状态图24。（21）若当前指令卡牌的顺序排列正确，自动跳转到界面变化状态图25；此时若点击界面化状态图25中右侧返回按钮，则跳转到界面变化状态图5；若点击界面变化状态图25中左侧挑战按钮，则跳转到界面变化状态图12。7.各界面的界面变化状态图均有与之对应的界面变化状态参考图。
- 用于ar编程课程显示屏幕面板图形用户界面
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