[发明专利]辅助学习用具

说明书

技术领域

本发明涉及一种辅助学习用具技术领域。

背景技术

英语词汇的学习是英语学习的基础，无论听、说、读、写都离不开大量的词汇，目前我国从幼儿园已经开始英语教学，单词的学习是至关重要的，现有的教学方法基本上是学生抄写和阅读课本，单纯依靠眼睛或者耳朵接收相关信息，需要重复朗读或者抄写才能强化单词记忆，趣味性较差，为了让学生在学习单词过程中实现手、脑和眼结合，增加信息量和趣味性，目前有多种单词学习用具或者教具，最典型的一种是采用壳体内安装幕布，而且壳体前面设置视窗，在幕布上写好单词，通过转动手柄实现不同单词之间的切换，组合性较差，而且要将所有相关单词制成幕布进行整体使用，效率低，而且和学生直接阅读书本之间的区别不大，效果不甚理想。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供一种辅助学习用具，通过在壳体内并列设置多个调整单元，而每个调整单元对应的幕布上依次不同的学习元素，通过多个调整单元上的学习元素相互组合，形成一组完整的学习信息，简化学习方法，一套学习用具即可实现多组信息的呈现。

为解决上述技术问题，所采取的技术方案是：一种辅助学习用具，包括壳体和壳体内至少两个独立的、且并列设置的调整单元，所述壳体中部设置数量与调整单元数量相同、且位置相对的视窗；所述每个调整单元包括呈上下设置的两个卷筒、卷绕在卷筒上的幕布以及和卷筒固定连接的拨轮；所述壳体内 设置两根平行的转轴，所述卷筒借助于轴承并列安装于转轴上；所述壳体表面沿转轴轴线方向并列设置数量与拨轮数量相同的、且位置与拨轮位置相对应的矩形缺口，所述拨轮外缘露出矩形缺口。

所述拨轮外缘设置外齿。

有益效果在于：通过在壳体内设置多组调整单元，在学习和培训过程中能够自由组合任意学习元素，比如市场营销、广告宣传以及英语单词学习，增强适应性，提高效率。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细的说明。

图1是本发明正面结构示意图；

图2是本发明去掉壳体背板后的结构示意图；

附图中：1、幕布；2、壳体；3、拨轮；4、转轴；5、卷筒。

具体实施方式

本发明公开了一种辅助学习用具(具体结构参见附图1和附图2)，包括壳体2和壳体2内至少两个独立的、且并列设置的调整单元，所述壳体2中部设置数量与调整单元数量相同、且位置相对的视窗；所述每个调整单元包括呈上下设置的两个卷筒5、卷绕在卷筒5上的幕布1以及和卷筒5固定连接的拨轮3；所述壳体2内设置两根平行的转轴4，所述卷筒5借助于轴承并列安装于转轴4上；所述壳体2表面沿转轴4轴线方向并列设置数量与拨轮3数量相同的、且位置与拨轮3位置相对应的矩形缺口，所述拨轮3外缘露出矩形缺口；所述拨轮3外缘设置外齿。

设计构思是将多组调整单元并列设置，每个调整单元都可以通过转动卷筒 实现26个字母的变化，在学习或者测验过程中，可以手动组合出对应的单词，将动手和动脑相结合，增大进入人脑的信息量，能够起到强化记忆的作用，适合中小学生使用，同时还可以作为幼儿玩具，在娱乐中学习，提升趣味性，本发明中调整单元的数量可以根据阶段性单词普遍性进行设置，一般设置6-10组，基本能够囊括日常用语中用到的单词。

同时还可以应用在中小学英语教学过程中，老师可以将其作为阶段词汇测验教具，避免重复在黑板上书写，降低粉尘污染，降低劳动强度。