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[实用新型]土木工程课堂教学用制图板-CN201720864698.0有效
发明人：杨宝宁;张凤阳;张剑超 -专利权人：哈尔滨铁道职业技术学院
申请日： 2017-07-17 - 公布日： 2018-08-24 - 主分类号： A47B27/14 文献下载
摘要：一种土木工程课堂教学用制图板。采用传统制图板，人员容易疲劳，工作效率低。一种土木工程课堂教学用制图板，其组成为：制图板，制图板具有边框（4），边框围成一矩形凹槽，边框上具有磁钉（3）安装槽，磁钉安装槽具有密封条（2），凹槽的底部具有反光材料层（8），凹槽的底部的四边部具有LED本实用新型应用于土木工程课堂教学用制图板。
制图板课堂教学土木工程边框转轴座安装槽导光板气弹簧透光片磁钉密封条地脚四边本实用新型反光材料层工作效率矩形凹槽四边形框活塞杆转轴疲劳应用

[发明专利]基于互联网课堂教学管理系统-CN201710594866.3在审
发明人：陈红 -专利权人：合肥顺顺信息咨询有限公司
申请日： 2017-07-20 - 公布日： 2017-09-22 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明公开了基于互联网课堂教学管理系统。涉及互联网课堂教学技术领域，包括教学管理系统、互联网和教师客户端、学生客户端、家长客户端；教学管理系统通过通信模块分别与教师客户端、学生客户端、家长客户端进行数据的传输；教学管理系统分别与监管设备、数据存储模块和交流平台进行数据的传输本发明通过通信模块将学校、教师、学生、家长之间的交流变得更加方便快捷，实现了互联网课堂教学，具有最大化节约教师资源、简便了教学方式、集中管理与信息交流快捷的特点。
基于互联网课堂教学管理系统

[实用新型]一种思政课教学课堂教学演练的投影仪-CN202120230010.X有效
发明人：白璐 -专利权人：白璐
申请日： 2021-01-27 - 公布日： 2021-08-31 - 主分类号： G09B5/02 文献下载
摘要：本实用新型提供一种思政课教学课堂教学演练的投影仪，属于教学辅助设备技术领域，该思政课教学课堂教学演练的投影仪包括壳体，所述壳体的上表面固定连接有支撑块,所述支撑块的一侧固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外表面活动连接有固定块，所述固定块的上表面固定连接有遮尘板，所述壳体的内壁固定连接有固定架，所述固定架的上表面固定连接有投影仪本体,所述投影仪本体的一侧固定连接有散热装置，所述散热装置的上表面固定连接有遮尘网；该思政课教学课堂教学演练的投影仪
一种思政课教学课堂教学演练投影仪

[实用新型]英语教学的趣味听写装置-CN201520265446.7有效
发明人：程兰;栾栋 -专利权人：程兰
申请日： 2015-04-28 - 公布日： 2015-08-05 - 主分类号： G09B7/02 文献下载
摘要：本实用新型提出了一种英语教学的趣味听写装置，包括底座、支架、感应器、通道、承重座、支柱、键盘、机箱、显示屏、喷气室、处理器、接收器和分析仪，底座的底部安装有支架，底座内部安装喷气室，喷气室通过通道与底座的外表面连通本实用新型实现了英语听写的趣味化，提高了英语听写的乐趣和效率，同时也解放了英语教学者，提高了课堂教学的乐趣，满足了日常英语课堂教学的需求。
英语教学趣味听写装置

[实用新型]一种思政课堂教学装置-CN201921454862.6有效
发明人：吕中华;徐小娟 -专利权人：南昌职业学院
申请日： 2019-09-03 - 公布日： 2020-06-26 - 主分类号： B43L1/00 文献下载
摘要：本实用新型属于教学装置领域，尤其是一种思政课堂教学装置，针对现有的思政课堂教学装置包括教学板，教师在使用时，当教学板上已经写满信息后，需要将其擦拭后，继续书写，不便于学生的记录，影响教学的效率问题，现提出如下方案，其包括两个侧板，两个侧板相互靠近的一侧底部焊接有同一个底板，两个侧板相互靠近的一侧顶部焊接有同一个顶板，顶板的底部接触有第一教学板，底板的顶部接触有第二教学板。本实用新型实用性好，教师在第二教学板上写满信息时，可以将第一教学板和第二教学板的位置进行变换，继续在第一教学板上进行书写，方便学生抄录第二教学板上的内容，提高教学的效率。
一种课堂教学装置

[发明专利]一种信息化评测课堂教学质量评估系统及其使用方法-CN202310478933.0在审
发明人：王军;边伟众;邓志;袁勇;陆永静;伍卫中;宋秉麟 -专利权人：广州羊城通有限公司
申请日： 2023-04-28 - 公布日： 2023-07-25 - 主分类号： G06Q10/0639 文献下载
摘要：本发明公开了一种信息化评测课堂教学质量评估系统及其使用方法，系统包括通过时钟异步匹配方式进行时钟同步的教师终端、学生终端和后台服务端，教师通过教师终端向后台服务端发送测验数据，学生在启动答题之后通过学生终端向后台服务端发送答案序号达到了准确评估学生的课堂学习状况，有效地对课堂教学质量进行反馈，实现课堂教学质量评估数字化的技术效果。
一种信息化评测课堂教学质量评估系统及其使用方法

[发明专利]一种利用课件自动生成课堂教学知识图谱的系统和方法-CN201710758061.8有效
发明人：李昊;黄叶敏;李钊 -专利权人：广州思涵信息科技有限公司
申请日： 2017-08-29 - 公布日： 2020-03-06 - 主分类号： G09B5/06 文献下载
摘要：本发明涉及信息技术和教育技术领域，涉及一种利用课件自动生成课堂教学知识图谱的系统和方法。包括以下模块：课堂内容记录模块，用于在用户电脑上安装的插件，记录识别课堂课件内容；数据采集模块，与课堂内容记录模块连接，用于将记录的课堂课件内容转换为文本信息，并识别关键内容；图谱生成模块，与数据采集模块连接本发明提能够依据教师上课的课件，依靠人工智能技术，识别课件内容，计算知识点权重值，建立知识点之间的关系，自动生成课堂教学内容相关的知识图谱；可实时对教师教学知识内容进行评估，促进教师进行反思，不断提升教学质量
一种利用课件自动生成课堂教学知识图谱系统方法

[发明专利]一种监控学生学习进度的方法及终端-CN201810217826.1有效
发明人：卢允照;张正阳;陈恭鹏;郑栋梁;庄宗伟 -专利权人：福州外语外贸学院
申请日： 2018-03-16 - 公布日： 2020-10-27 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明通过获取一学生出席一科目课堂教学的累计时长，得到课堂累计时长；获取所述一学生课下学习所述一科目的累计时长，得到课下累计时长；获取与所述一学生对应的移动终端在课堂教学期间和课下学习期间被激活的累计时长，得到第一无效累计时长；获取所述一学生在课堂教学期间讲话的累计时长，得到第二无效累计时长；计算所述课堂累计时长和所述课下累计时长的和，得到有效学习时长；计算所述第一无效累计时长和所述第二无效累计时长的和
一种监控学生学习进度方法终端

[发明专利]基于“互联网+”思维+移动终端的课堂智能督导方法-CN201710102331.X在审
发明人：柳伟续;徐惠民;刘旭杰 -专利权人：安徽科技学院
申请日： 2017-02-24 - 公布日： 2017-06-06 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明公开了一种基于“互联网+”思维+移动终端的课堂智能督导方法，针对目前课堂中大学生过分依赖手机、PAD等移动终端出现的课堂“低头族”现象，不仅带来学习效率不高，同时也影响教学效果和秩序的问题，提出通过智能督导移动终端本身的方式，有效利用“互联网+”思维实现智能督导学生课上低头行为(玩游戏、看视频、听歌、浏览网页、聊天等情况)，彻底改善课堂“低头族”现象，提高学生的自律精神和自觉意识，同时借助互联网技术转变课堂教学管理模式，良好的教学环境有助于形成老师爱教、善教，学生愿学、会学的教学新生态。本发明切合实际需求，结合大学生中手机使用普遍，可以有效改善课堂“低头现象”，提高学生学习效率。
基于互联网思维移动终端课堂智能督导方法

[发明专利]一种基于情景化教学的课堂教学系统-CN201810243745.9在审
发明人：杨晓琳;巩煜;陈诚;田原;刘擂擂;邓光磊;冷伟;苟钊源 -专利权人：四川科华天府科技有限公司
申请日： 2018-03-23 - 公布日： 2018-09-04 - 主分类号： G09B5/02 文献下载
摘要：本发明的一种基于情景化教学的课堂教学系统，通过引入增强现实(AR)技术，丰富并形象化了知识点的呈现方式。增强现实技术的一端是实物性的教学模型、道具等实体对象，对于教师讲课方面，保留了教师传统讲授知识的有益讲台表达方式。知识点通过AR技术与实体对象相结合，更能增加学生对知识点的掌握。通过大屏幕的方式将上述结合呈现给课堂学生，更能保持现有课堂教学模式少作改变，有利于技术的快速传播，并有利于更广范围的推广应用。
知识点课堂教学系统实体对象增强现实技术表达方式呈现方式教学模型课堂教学增强现实大屏幕情景教学教师道具讲台学生讲课课堂引入保留传播

[发明专利]一种双师直播课堂教学答疑的交互系统及方法-CN202110456099.6有效
发明人：陈家峰;秦曙光 -专利权人：读书郎教育科技有限公司
申请日： 2021-04-26 - 公布日： 2022-06-28 - 主分类号： H04N21/2187 文献下载
摘要：本发明公开了一种双师直播课堂教学答疑的交互系统及方法，学生端在直播课堂中通过网格方式在课件上标注疑难点并同步到教师端，教师端通过换算将疑难点在课件上的位置并标记出来，可以帮助教师快速准确地明确学生的疑难点，且不会干扰课堂，保证了直播课堂效率。
一种直播课堂教学答疑交互系统方法

[实用新型]一种体育课堂教学用的体能训练装置-CN202022727114.X有效
发明人：王爽 -专利权人：王爽
申请日： 2020-11-23 - 公布日： 2021-07-20 - 主分类号： A63B23/12 文献下载
摘要：本实用新型公开了一种体育课堂教学用的体能训练装置，本实用新型属于体育教学器材技术领域，具体是指一种通过独木桥的设置可以训练学生的平衡力和腿部力量，通过臂力训练组件的设置可以训练学生的手臂力量，通过防护攀爬网可以训练学生的攀爬能力，同时又在学生训练的同时起到保护作用的体育课堂教学用的体能训练装置。
一种体育课堂教学体能训练装置

[实用新型]小型教学用手工编织机-CN200720169736.7无效
发明人：张斌 -专利权人：张斌
申请日： 2007-07-16 - 公布日： 2008-05-28 - 主分类号： D04C7/00 文献下载
摘要：本实用新型为一种小型教学用手工编织机，其结构包括机架、经线板、前辊和后辊、卷布轮、前制动齿轮、前制动器、卷线轮、后制动齿轮、后制动器、经线杆、经线梳和导轨。主要用于课堂教学，亦可用于家居编织。该小型编织机结构合理，安全性强，能提高学生的动手能力，开发学生智力，使课堂教学更加生动、形象。
小型教学用手织机

[发明专利]课堂教学质量反馈白板-CN200910130493.X无效
发明人：严俊山 -专利权人：王志明
申请日： 2009-04-17 - 公布日： 2009-11-04 - 主分类号： G09B7/02 文献下载
摘要：一款新型的课堂教学质量反馈白板，除了可以作为投影幕布、书写板人机交互使用外，最主要的特点是应用到课堂教学中，及时的反馈学生的信息。
课堂教学质量反馈白板

[发明专利]基于S-T编码分析的课堂教学过程评价方法-CN202110453661.X在审
发明人：骆祖莹;赵琦琦;段福庆 -专利权人：北京师范大学
申请日： 2021-04-26 - 公布日： 2021-08-06 - 主分类号： G06Q10/06 文献下载
摘要：本发明属于教学评价技术领域，基于S‑T编码分析技术，提出一种基于S‑T编码分析的课堂教学过程评价方法，具体包括如下步骤：步骤1：根据S‑T行为编码序列和S‑T互动编码序列，计算出整节课的教师主导行为占比Rt和师生互动率Ch，生成具有13分区Rt‑Ch图，对课堂教学过程中的师生互动情况进行评价；步骤2：使用S‑T行为编码序列和S‑T互动编码序列，计算讲授强度ST、自习强度SL、互动强度SI值，根据三个教学强度值及其所属学科的基准值，构建ST‑SL‑SI雷达图，进行教学过程评价；步骤3：根据S‑T行为编码序列和S‑T互动编码序列，对教学强度值异常偏大或偏小的情况，进行教学反思与优化。本发明所述方法能够辅助一线教师或其他教学研究人员对课堂教学过程进行直观评价与反思改进。
基于编码分析课堂教学过程评价方法