[发明专利]一种基于课程等效的教学成本分析方法

摘要

本发明提供了一种基于课程等效的教学成本分析方法，该方法利用了三个课程成本分析指标进行分析，克服了国内相关研究在课程学生人数忽略兼职学生、忽略院系在高校扮演的不同角色、忽略学分制下各课程的差别等方面的局限性；在三个课程成本分析指标基础上，构成一些测量标准，克服了教学规模不同的院系间比较时存在的困难，能够得到最优的分析结果。以民办高校课程成本问题为突破口，展示了出基于FCE的教学管理决策支持的信息化定量分析方法，促使教学管理决策更理性、准确和具有前瞻性。

主权项

一种基于课程等效的教学成本分析方法，其特征在于，包括以下步骤：S1：收集教学过程原始数据，包括院系的专修学生人数、辅修双学位学生人数、教学任务书、课程设置、班级设置、学生选课情况，由于数据来源庞杂、数据量大、内容形式各异，需要对数据进行筛选与整合，按照不同学年将数据梳理在一起，并按照不同院系进行分类排序以备分析；S2：根据步骤S1得到的数据，利用三种不同的课程成本分析指标提取，得到与两种不同的课程成本分析指标函数对应的数据，并对数据进行梳理；S3：比较院系间的差别时，由于不同系教学规模不同，导致比较过程中存在困难，为达到比较的目的，在步骤S2得到的三种不同的课程成本分析指标基础上，构成测量标准比率；S4：对步骤S3得到的两个测量标准比率及Courses指标进行分析。