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- [外观设计]用于电脑的教学平台操作图形用户界面-CN202130395541.X有效
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袁阳阳;刘腾蛟
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京师妙笔智能科技股份有限公司
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2021-06-25
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2022-05-24
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14-02
- 1.本外观设计产品的名称：用于电脑的教学平台操作图形用户界面。2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于运行程序，用于为语文智能教学平台的操作和控制。3.本外观设计产品的设计要点：在于显示系统的操作系统界面的界面内容。4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。5.图形用户界面的用途：本外观设计用于语文课智能教学平台。主视图为系统登陆界面，用户输入账号、密码后，点击登录即可完成登录，进入界面变化状态图1，用户点击“开始备课”按钮进行备课选择，也可以直接在页面选择对应的备课文章，进入到界面变化状态图2。可点击电子教材选择备课所用的材料模式，之后进入到界面变化状态图3。该视图通过点击选择具体的年级、单元、课文来进入界面变化状态图4。点击上方中部指向右侧的箭头即可展开界面，进入界面变化状态图5。点击右侧“知识点清单”进入界面变化状态图6。点击上方“授课预览”进入界面变化状态图7。在界面变化状态图1点击“作业本”进入界面变化状态图8。在界面变化状态图1点击“资源中心”进入界面变化状态图9。界面变化状态图1中右上角头像部分和中间五个灰色部分属于内容画面，界面变化状态图2、3、8右上角头像部分内容画面。界面变化状态图9右上角头像、及图片中部头像和学生作业部分位置为内容画面。
- 用于电脑教学平台操作图形用户界面
- [外观设计]用于电脑的作文批改操作图形用户界面-CN202130278108.8有效
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袁阳阳;刘腾蛟
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京师妙笔智能科技股份有限公司
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2021-05-11
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2022-02-15
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14-02
- 1.本外观设计产品的名称：用于电脑的作文批改操作图形用户界面。2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于运行程序，用于为作文批改系统的操作和控制。3.本外观设计产品的设计要点：在于显示系统的操作系统界面的界面内容。4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。5.本外观设计用于对作文进行批改。主视图为用户登陆界面，按照登陆身份不同选择不同模块，点击“我是老师”登陆，即可进入变化状态图1，该视图为老师登陆后的默认界面，老师可点击“布置作业”进入变化状态图2，该视图为教师管理所在班级作业的界面。通过点击“作业管理”进入变化状态图3。通过点击任意一份作文进入变化状态图4，该视图为老师批阅时的具体页面。通过点击上方“作业管理”的任一学生的右侧“批阅”进入变化状态图5，该界面可全方位显示学生的作业情况。通过点击上方“作业管理”的“作文全景数据”进入变化状态图6，该视图用于老师对某个班级的具体作文作业进行点评。通过点击上方“班级管理”进入变化状态图7，该视图呈现的是每个班级的学生基本信息、下载班级学生二维码信息文件功能。通过点击“自由写作”进入变化状态图8，该视图提供了一个快速的写作入口。通过点击任意一份作文进入变化状态图9，该视图可进入写作状态，完成后可以提交AI进行批阅。通过点击上方“精选题库”进入变化状态图10，该视图为软件系统为老师预置的作文题库，可点击“选用布置作业”按钮。
- 用于电脑作文批改操作图形用户界面
- [外观设计]带作文批改系统图形用户界面的手机-CN202130302792.9有效
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袁阳阳;张乾君
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京师妙笔智能科技股份有限公司
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2021-05-20
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2022-02-15
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14-03
- 1.本外观设计产品的名称：带作文批改系统图形用户界面的手机。2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于显示运行作文批改系统的程序信息。3.本外观设计产品的设计要点：在于显示系统的操作系统界面的界面内容。4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。5.图形用户界面的用途：帮助学生用户进行作文AI批改和评阅。主视图为学生用户登陆程序后的手机界面，在主视图点击“拍照批改”后进入界面变化状态图1。在主视图点击“开始写作”后进入界面变化状态图2，该视图为学生用户在手机端练习写作的界面。点击左上方相机的标识将手写的作文导入，可进入界面变化状态图3，滑动界面进入界面变化状态图4，该视图呈现AI批阅的点对点的评阅。点击右下角“完成AI评阅”进入到界面状态图5，该视图是针对AI批阅的结果进行的汇总。在主视图点击“单元作文”后进入界面变化状态图6，该界面根据选择“年级”的不同，为学生用户呈现不同的单元优秀作文练习。在主视图点击“搜索范文”后进入界面变化状态图7，学生用户可通过年级、字数、体裁、主题的选择来找到需要的范文点击进行阅读。在主视图点击“广场”后进入界面变化状态图，作文广场按“最新”和“最好”呈现出使用该作文批改程序发布的写作状况。在主视图点击“班级”后进入界面变化状态图9，根据学生用户所属班级呈现作文的作业布置和完成情况。在主视图点击“我的”后进入界面变化状态图10，该界面呈现的是学生用户的个人信息和使用程序的情况，以及可对程序进行设置的功能模块。6、因手机为惯常设计，故省略其他视图。
- 作文批改系统图形用户界面手机
- [实用新型]一种保温建材板生产用压板装置-CN202022782673.0有效
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袁阳阳;吕军
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安徽金斯尔节能新材料有限公司
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2020-11-27
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2021-11-05
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B30B7/00
- 本实用新型公开了一种保温建材板生产用压板装置，包括机体，在机体内部下方安装平行的支撑腿，在支撑腿内部安装伸缩杆，通过伸缩杆实现下压板的上顶，在机器正常工作时，将建材通过开口的一侧的机体将建材放入机体内，旋动把手，通过螺纹带动联动杆二和联动杆一移动，同时将弹簧压缩，联动杆一的移动带动链板，且链板与齿轮二相互啮合，齿轮二的转动，通过固定杆二将挟持块三移动，当挟持块三移动到齿轮一上时，通过挟持块三上的啮合齿与齿轮一啮合带动齿轮一，齿轮一的带动使固定杆一将挟持块二移动到挟持块一上端，因为固定杆一有一定长度，所以受到外力的挟持块一会下降一定长度，从而在伸缩杆带动的下压板向上移动时将建材压制。
- 一种保温建材生产压板装置
- [实用新型]一种岩棉板纵切碎边收集装置-CN202022782546.0有效
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袁阳阳;吕军
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安徽金斯尔节能新材料有限公司
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2020-11-27
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2021-08-27
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B02C18/14
- 本实用新型公开了一种岩棉板纵切碎边收集装置，包括收集箱体，所述收集箱体顶面开设接料口，所述收集箱体内部开设接料腔，所述接料腔中心位置固接两个斜板，两个所述斜板位置呈对称关系，所述收集箱体对应两个斜板之间位置开设通孔，所述通孔滑动连接抽板，所述抽板两侧开设滑槽，所述滑槽滑动连接导向滑块，所述导向滑块固接斜板一端；所述收集箱体外侧下方位置开设开口。本实用新型自动化程度高，大大提高了生产效率，并且无需操作人员用手接触碎边，避免了操作人员手部受伤的情况。本实用新型设有破碎辊，进行收集后，碎边都呈较小状态，可以直接二次加工，无需再次进行破碎流程，提高了生产效率。
- 一种岩棉板纵切碎收集装置
- [实用新型]一种保温建材板生产用烘干结构-CN202022794491.5有效
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袁阳阳;吕军
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安徽金斯尔节能新材料有限公司
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2020-11-27
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2021-07-09
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F26B3/04
- 本实用新型公开了一种保温建材板生产用烘干结构，包括烘干箱和箱门，所述烘干箱侧面固接铰接件一侧，所述铰接件另一侧固接箱门一侧，所述箱门另一侧固接锁扣一端，所述锁扣另一端活动卡接卡扣，所述卡扣固接烘干箱另一侧。与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型中烘干装置的多组烘干管平行分布在保温板上下两面，可以同时对保温板双面进行烘干，保证对烘干的均匀程度；本实用新型在烘干装置和除湿装置的配合作用下，不仅可以对保温板进行烘干，也可以对烘干中产生的水分进行吸附，从而保证保温板的烘干质量；本实用新型在多组烘干管和烘干网的配合作用下，可以同时对多件保温板进行烘干，从而提升生产效率。
- 一种保温建材生产烘干结构
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