[其他]转动黑板

说明书

本实用新型涉及一种用于电化教学的电动、手动两用转动黑板。

目前普遍使用的教学黑板，由于受黑板幅面限制，特别是在电化教学中受荧光屏的限制，教师在黑板上写字或画图时，其身影经常挡住学员的视线。授课时，教师既要讲解，又要注意避免身影挡字；学员也唯恐漏记，顾了记录，顾不了思考。同时备课的教师与不备课的录像师配合不协调，经常使需要记录的板面不能充分显示，不需要的板面未能及时更换，所以，教师和学员顾此失彼，影响教学质量。

本实用新型的任务就是提供一种改进的教学黑板。它是采用电动机或手轮驱动的环形黑板代替传统的固定黑板，并使录像机镜头固定在适当位置的方法，解决教师身影挡字和录像师与教师配合不协调的问题。

本实用新型的任务是这样实现的：

1、授课前教师将本课要点或图形预先列在折叠黑板（23）上，把录像机镜头固定在适当位置，以使教师头顶不超过荧光屏底线。

2、将折叠黑板（23）翻到架体（21）的侧面，起动录像机开始授课。教师在黑板上开始写字的位置距荧光屏底线150～200毫米，写满两行后，起动开关（18）或摇动手轮（17），使环形黑板（4）上移。转动速度由教师写字多少及其思路，自行决定，不需录像师协调。

3、需要重现前面的内容时，起动开关（18）或摇动手轮（17），使环形黑板（4）反转到所需位置，不必移动录像机镜头。

4、需要讲解本课要点或图形时，将折叠黑板（23）合到架体（21）上。

5、采用手动、电动均可。当只有一套电源设备，起动电动机干扰图像时，只采用手动。

以下结合附图对本实用新型的结构作进一步描述：

图1是本实用新型的具体结构示意图。

图2是本实用新型传动系统示意图。

按照图1所示，架体（21）是由金属或非金属材料制成，其中以钢管、角钢和钢板制成为最佳。折叠黑板（23）是用折页与定位套（22）连结，定位套（22）可沿架体（21）上下滑动，通过锁紧栓固定在架体（21）的适当位置。该位置应根据教师身高自行确定。环形黑板（4）是由金属或非金属材料与两层以上胶布粘合而成，最好采用橡胶和4～6层胶布粘合制成。调整滚筒（2）用张紧装置（3）和锁紧螺母（1）固定在架体（21）上部凹槽中，通过其调整环形黑板（4）的张力。驱动滚筒（7）与蜗轮（14）装在同一轴上，用轴承座（13）固定在架体（21）下部。减速器（6）安装在架体（21）后侧。减速器从动齿轮轴与蜗杆（15）轴用联轴器（8）连结在一起。蜗杆（15）轴另一端装有手轮（17）并通过轴承座（16）固定在架体（21）上。减速器主动齿轮轴与电动机（10）轴用联轴器（12）连结在一起。主动齿轮轴上的滑动齿轮通过花键连结，齿轮的滑移通过手柄（9）实现。手柄（9）置于电动位置时，滑动齿轮和从动齿轮啮合。手柄（9）置于手动位置时，滑动齿轮与从动齿轮分离，此时从动齿轮只起惯性轮作用。电动机（10）固定在支架（11）上，采用90S₄型550瓦单相电动机。在架体（21）后侧中部或靠近驱动滚筒（7）的部位装有黑板擦（5），其既起擦字作用，又有制动功能。在架体（21）上还装有讲义夹（20）、粉笔盒（19）、开关（18）等附件。录像机镜头位置根据教师身高确定，只要使教师头顶在图像上不超过荧光屏底线，就可以消除教师身影挡字的影响。采用电动或手动主要根据电源电路的情况而定。录像室只有一条电路时，采用电动对录像图像有干扰，只能采用手动操作。但是，录像结束后，可用电动操作，通过固定黑板擦（5）擦去环形黑板（4）上的字。

按照图2所示，环形黑板的转动是这样实现的：将减速器的手柄置于电动位置时，按动开关，起动电动机（1）、驱动减速器的滑动齿轮（3）、从动齿轮（4）、蜗杆（8）、蜗轮（7）和驱动滚筒（6）旋转，带动环形黑板转动。将减速器的手柄置于手动位置时，摇动手轮（9）、驱动蜗杆（8）、蜗轮（7）和驱动滚筒（6）旋转，带动环形黑板转动。

转动黑板结构简单，容易制造，操作方便。教师可根据自己的思路授课，而不受录像设备的约束，不必因担心其身影挡字而分散精力，学员也能轻松自如地记录和思考教师讲课的内容。因此，可以提高教学质量。