[发明专利]一种互动式元素周期表教学装置及其使用方法

说明书

本申请公开了一种互动式元素周期表教学装置及其使用方法，可应用于信息化教学领域。该装置包括：控制模块，用于根据用户需求激活一种或多种其他模块；基础信息展示模块，用于依据中学化学教科书展示化学元素的基础信息；基础形态展示模块，用于根据元素种类进行分区并展示对应图示；详细信息展示模块，用于以窗口页面形式展示当前元素详细信息。可见，本申请方案与教科书内容适切、功能适用，解决了现有技术中数据准确性差、关键信息缺少、冗余信息较多的问题。

技术领域

本申请涉及信息化教学领域，尤其涉及一种互动式元素周期表教学装置及其使用方法。

背景技术

元素周期表是化学学科在近代发展中孕育的重要工具，也是化学学科教学时必不可少的辅助工具。随着信息技术与教学加速融合，信息化软件与传统教学工具相结合的案例不断出现，能够更好的服务于教学。

目前现有技术中的信息化元素周期表主要存在于国外英文网站或平台中，且数据准确性差、关键信息缺少、冗余信息较多。并不适合实际教学。由此，如何设计出一种与教科书内容适切、功能适用的交互性元素周期表教学工具成为本领域亟需解决的技术问题。

发明内容

有鉴于此，本申请实施例提供了一种互动式元素周期表教学装置及其使用方法，旨在达到交互性元素周期表教学工具与教科书内容适切、功能适用的要求。

第一方面，本申请实施例提供了一种互动式元素周期表教学装置，该装置包括：

控制模块，用于根据用户需求激活一种或多种其他模块；

基础信息展示模块，用于根据化学教科书展示化学元素的基础信息；

基础形态展示模块，用于根据元素种类进行分区并展示对应图示；

详细信息展示模块，用于以窗口页面形式展示当前元素详细信息。

可选的，所述装置还包括：

制定元素信息模块，用于通过控制模块，指定主元素周期表中呈现、隐藏的元素信息种类。

可选的，所述装置还包括：

元素图例模块，用于通过动态图例指示当前展示的元素信息种类。

可选的，所述装置还包括：

翻卡模式模块，用于将当前元素周期表遮挡，当接收到控制模块翻开当前元素信息的指令信号时，显示当前元素的基础信息。

可选的，所述装置还包括：

分区模块，用于将元素按核外电子排布用不同色块分区展示。

第二方面，本申请实施例提供了一种互动式元素周期表教学装置的使用方法，该方法包括：

根据化学教科书展示化学元素的基础信息；

判断用户的激活信号种类并执行对应功能；

当激活信号为基础形态展示时，根据元素种类进行分区并展示对应图示；

当激活信号为详细信息展示时，以窗口页面形式展示当前元素详细信息。

可选的，所述判断用户的激活信号种类并执行对应功能，还包括：

当激活信号为制定元素信息时，通过激活信号指定主元素周期表中呈现、隐藏的元素信息种类。

可选的，所述判断用户的激活信号种类并执行对应功能，还包括：

当激活信号为元素图例时，通过动态图例指示当前展示的元素信息种类。

可选的，所述判断用户的激活信号种类并执行对应功能，还包括：