[发明专利]一种互动式元素周期表教学装置及其使用方法

权利要求书

1.一种互动式元素周期表教学装置，其特征在于，所述装置包括：

控制模块，用于根据用户需求激活一种或多种其他模块；

基础信息展示模块，用于依据中学化学教科书展示化学元素的基础信息；

基础形态展示模块，用于根据元素种类进行分区并展示对应图示；

详细信息展示模块，用于以窗口页面形式展示当前元素详细信息。

2.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

制定元素信息模块，用于通过控制模块，指定主元素周期表中呈现、隐藏的元素信息种类。

3.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

元素图例模块，用于通过动态图例指示当前展示的元素信息种类。

4.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

翻卡模式模块，用于将当前元素周期表遮挡，当接收到控制模块翻开当前元素信息的指令信号时，显示当前元素的基础信息。

5.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

分区模块，用于将元素按核外电子排布用不同色块分区展示。

6.一种互动式元素周期表的使用方法，其特征在于，所述方法包括：

根据化学教科书展示化学元素的基础信息；

判断用户的激活信号种类并执行对应功能；

当激活信号为基础形态展示时，根据元素种类进行分区并展示对应图示；

当激活信号为详细信息展示时，以窗口页面形式展示当前元素详细信息。

7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述判断用户的激活信号种类并执行对应功能，还包括：

当激活信号为制定元素信息时，通过激活信号指定主元素周期表中呈现、隐藏的元素信息种类。

8.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述判断用户的激活信号种类并执行对应功能，还包括：

当激活信号为元素图例时，通过动态图例指示当前展示的元素信息种类。

9.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述判断用户的激活信号种类并执行对应功能，还包括：

当激活信号为翻卡模式时，将当前元素周期表遮挡，当接收到翻开当前元素信息的指令信号时，显示当前元素的基础信息。

10.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述判断用户的激活信号种类并执行对应功能，还包括：

当激活信号为分区时，将元素按核外电子排布用不同色块分区展示。