[发明专利]自动升降黑板、控制方法和装置

说明书

本发明提供一种自动升降黑板、控制方法和装置，其特征在于，包括：基座、第一板体、第二板体、显示屏、升降机构和图像采集部；升降机构与基座连接，并能驱动基座沿第一方向调节相对位置；第一板体与显示屏设置于基座内；第二板体与基座滑动连接，第二板体沿第二方向移动，以实现在第一板体和显示屏之间的移动，第一方向和第二方向彼此垂直；图像采集部与基座连接，设置于基座顶部，用于采集用户的身高特征参数；其中，第一板体和第二板体形成板书的书写区域；显示屏形成课件的显示区域。本发明通过设置升降机构和图像采集部，采集教师的身高特征信息，依据不同教师身高，适应性对黑板高度进行调整，保证录课时教师的位置始终处于画面的中央。

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种自动升降黑板、控制方法和装置。

背景技术

传统黑板是教学的主要媒介，教师通过在黑板上板书，对学生教授知识，但教师的身高各有不同，传统的黑板并不能根据教师的身高自行对黑板的高度进行调整，板书不便，教师的授课体验会大大下降。

近年来，线上授课或录播课程更是成为了每个学校的刚需，直播或录播视频的质量直接决定了学生听课效果的好坏，而教师们的身高不同，使用传统黑板授课时，经常会出现教师的画面不在直播或录播视频中央的情况，影响拍摄的视频质量。

发明内容

本发明提供一种自动升降黑板，以解决黑板不能够依据教师身高适应性调整高度的问题。

本发明还提供一种自动升降黑板的控制方法。

本发明还提供一种自动升降黑板的控制装置。

根据本发明第一方面提供的一种自动升降黑板，包括：基座、第一板体、第二板体、显示屏、升降机构和图像采集部；所述升降机构与所述基座连接，并能驱动所述基座沿第一方向调节相对位置；所述第一板体与所述显示屏设置于所述基座内；所述第二板体与所述基座滑动连接，所述第二板体沿第二方向移动，以实现在所述第一板体和所述显示屏之间的移动，所述第一方向和所述第二方向彼此垂直；所述图像采集部与所述基座连接，设置于所述基座顶部，用于采集用户的身高特征参数；其中，所述第一板体和所述第二板体形成板书的书写区域；所述显示屏形成课件的显示区域。

根据本发明的一种实施例，所述升降机构包括：架体和升降部；所述架体与所述基座连接；所述升降部设置于墙体，并与所述架体连接，用于驱动所述基座沿第一方向调节相对位置。

根据本发明的一种实施例，所述升降机构还包括：加强筋，多个所述加强筋沿所述第一方向和/或所述第二方向间隔设置，并与所述架体连接。

根据本发明的一种实施例，所述显示屏为触摸屏，以实现在所述显示区域上的触控操作。

根据本发明第二方面提供的一种上述的自动升降黑板的控制方法，包括：响应于升降指令，获取所述基座的目标位置参数和即时位置参数；根据所述目标位置参数和所述即时位置参数生成调节策略；根据所述调节策略控制所述升降机构对所述基座的位置进行调节。

根据本发明的一种实施例，所述获取所述基座的目标位置参数和即时位置参数的步骤中，具体包括：获取用户的身高特征参数；根据所述身高特征参数生成所述基座的目标位置参数。

根据本发明的一种实施例，所述根据所述身高特征参数生成所述基座的目标位置参数的步骤中，还包括：根据所述身高特征参数进行判断；若所述身高特征参数处于第一预设区间内，将所述基座的目标位置参数设置为第一预设值；若所述身高特征参数处于第二预设区间内，将所述基座的目标位置参数设置为第二预设值；若所述身高特征参数处于第三预设区间内，将所述基座的目标位置参数设置为第三预设值。