[实用新型]一种临床护理教学用肢体教学模型

权利要求书

1.一种临床护理教学用肢体教学模型，包括手臂模型(1)，其特征在于：所述手臂模型(1)上安装有稳定支撑结构(2)，所述手臂模型(1)与稳定支撑结构(2)为转动连接，所述稳定支撑结构(2)由稳定底板(8)、连接竖板(9)、安装方杆(10)、连接板(11)以及防脱挡板(12)组成，所述连接竖板(9)安装在稳定底板(8)的上端，所述安装方杆(10)安装在连接竖板(9)的前端，所述连接板(11)安装在安装方杆(10)的前端，所述防脱挡板(12)安装在连接板(11)的前端，所述安装方杆(10)上套设有防转弹簧(3)和防转结构(4)，所述防转结构(4)位于防转弹簧(3)的前侧，所述防转结构(4)由安装基板(13)和防转卡柱(14)组成，所述防转卡柱(14)有若干个且以环形阵列的形式安装在安装基板(13)的前端。

2.根据权利要求1所述的一种临床护理教学用肢体教学模型，其特征在于：所述手臂模型(1)的后端以环形阵列的形式开设有若干个防转固定孔(7)。

3.根据权利要求2所述的一种临床护理教学用肢体教学模型，其特征在于：所述手臂模型(1)内开设有安装防脱槽(5)，所述手臂模型(1)的后端且在若干个防转固定孔(7)之间开设有一个连通孔(6)，所述连通孔(6)将手臂模型(1)的后端与安装防脱槽(5)连通。

4.根据权利要求3所述的一种临床护理教学用肢体教学模型，其特征在于：所述稳定支撑结构(2)上的稳定底板(8)和连接竖板(9)为一体成型结构，所述连接竖板(9)、安装方杆(10)、连接板(11)以及防脱挡板(12)为固定连接。

5.根据权利要求4所述的一种临床护理教学用肢体教学模型，其特征在于：所述稳定支撑结构(2)上的稳定底板(8)位于手臂模型(1)的下方，所述连接竖板(9)位于手臂模型(1)的后方，所述连接板(11)位于手臂模型(1)后端开设的连通孔(6)内，所述防脱挡板(12)位于手臂模型(1)内开设的安装防脱槽(5)内。

6.根据权利要求5所述的一种临床护理教学用肢体教学模型，其特征在于：所述防转结构(4)上的安装基板(13)和防转卡柱(14)为一体成型结构，所述安装基板(13)上开设有安装方孔(15)，所述安装方孔(15)将安装基板(13)的前后两端贯通，所述安装方孔(15)位于若干个防转卡柱(14)之间，所述安装基板(13)通过其上开设的安装方孔(15)前后滑动安装在安装方杆(10)上，所述防转卡柱(14)插入在手臂模型(1)后端开设的防转固定孔(7)内。