[实用新型]具有计算机展示功能的数学教学模型

说明书

本实用新型公开了具有计算机展示功能的数学教学模型，涉及教学器材技术领域，解决了现有的数学教学模型不能够适用于不同型号的计算机显示器，在对计算机进行展示的过程中会占用教师大量的教学空间的问题。具有计算机展示功能的数学教学模型，包括：箱体和固定座；所述箱体采用内部中空的矩形块结构；箱体的内侧滑动设置有升降台；所述固定座采用内部中空的矩形块结构；固定座还包括有：竖夹板，竖夹板采用L形板结构，竖夹板共设置有两组，竖夹板的内侧通过粘贴设置有防滑橡胶垫；通过滑动台、升降台、竖夹板和横夹板的配合，能够快速对不同型号大小的计算机完成快速固定夹持，同时不会减少箱体顶部的教学空间。

技术领域

本实用新型属于教学器材技术领域，更具体地说，特别涉及具有计算机展示功能的数学教学模型。

背景技术

在教师们教学以及学生们的学习中，认识直线、平面、立体图形以及直线和平面的位置关系时，由于所接触的概念相对抽象和模糊，不容易被理解，很难将知识转化成具体的事物加以消化和吸收，所以在教学与学习的过程中，通常会借助数学教学模型和计算机展示来辅助教学或学习，缩短学习和认识的过程。

目前的数学教学模型目前还存在有以下不足：

1、由于不同的学校之间的计算型号不同，现有的数学教学模型不能够适用于不同型号的计算机显示器，而且由于计算机的占据空间较大，在对计算机进行展示的过程中会占用教师大量的教学空间，影响对其他教学器材进行展示；

2、现有的计算机展示装置不便于快速对计算机显示器的展示角度进行旋转调整，无法从不同的角度向学生们进行展示，教学效果有限。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供具有计算机展示功能的数学教学模型，以解决上述背景技术中提出的现有的数学教学模型不能够适用于不同型号的计算机显示器，在对计算机进行展示的过程中会占用教师大量的教学空间，影响对其他教学器材进行展示的问题。

本实用新型具有计算机展示功能的数学教学模型的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

具有计算机展示功能的数学教学模型，包括：箱体和固定座；所述箱体采用内部中空的矩形块结构，箱体的内壁顶部两侧均开设有矩形凹槽结构，且箱体的内壁前侧开设有梯形凹槽结构，箱体的后侧开设有贯穿式的矩形槽孔结构；箱体的内侧滑动设置有升降台；所述固定座采用内部中空的矩形块结构，固定座的顶部两侧均开设有贯穿式的矩形槽孔结构，且固定座的左右两侧均开设有贯穿式的矩形槽孔结构；固定座还包括有：第二齿轮，第二齿轮共设置有两组，且两组第二齿轮分别通过铰连接设置于固定座的内部两侧；固定杆，固定杆采用圆柱形结构，固定杆固定设置于固定座的底部，且固定杆的外侧套设有弹簧；竖夹板，竖夹板采用L形板结构，竖夹板共设置有两组，且两组竖夹板分别滑动设置于固定座顶部的两侧矩形槽孔内，竖夹板的内侧通过粘贴设置有防滑橡胶垫。

进一步的，所述箱体还包括有：导轨，导轨共设置有两组，且两组导轨分别固定设置于箱体内壁两侧顶部的矩形凹槽内；滑动台，滑动台采用矩形板结构，滑动台共设置有两组，且两组滑动台分别滑动设置于导轨的左右两侧；第一齿条，第一齿条固定设置于右侧一组滑动台的底部；第一齿轮，第一齿轮通过铰连接设置于箱体的内壁后侧顶部，且第一齿轮与第一齿条啮合连接；滑动杆，滑动杆采用L形杆结构，滑动杆滑动设置于箱体的内部后侧，且滑动杆的外侧套设有弹簧，滑动杆的后端穿过箱体后侧的矩形槽孔并延伸至箱体的外侧；卡块，卡块采用楔形块结构，且卡块固定设置于滑动杆的一端。

进一步的，所述升降台采用矩形板结构，且升降台的前侧一体式设置有梯形滑块结构；升降台还包括有：安装座，安装座采用矩形板结构，且安装座固定设置于升降台的顶部后侧；第二齿条，第二齿条固定设置于安装座的后侧，且第二齿条与第一齿轮啮合连接；蜗杆，蜗杆通过铰连接设置于升降台的顶部后侧；连接轴，连接轴采用圆柱形结构，且连接轴通过铰连接设置于安装座的前侧；连接轴的外侧固定设置有固定座；蜗轮，蜗轮套设于连接轴的外侧，且蜗轮蜗杆啮合连接。