[实用新型]具有计算机展示功能的数学教学模型

权利要求书

1.具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于，包括：箱体(1)和固定座(3)；所述箱体(1)采用内部中空的矩形块结构，箱体(1)的内壁顶部两侧均开设有矩形凹槽结构，且箱体(1)的内壁前侧开设有梯形凹槽结构，箱体(1)的后侧开设有贯穿式的矩形槽孔结构；箱体(1)的内侧滑动设置有升降台(2)；所述固定座(3)采用内部中空的矩形块结构，固定座(3)的顶部两侧均开设有贯穿式的矩形槽孔结构，且固定座(3)的左右两侧均开设有贯穿式的矩形槽孔结构；固定座(3)还包括有：第二齿轮(301)，第二齿轮(301)共设置有两组，且两组第二齿轮(301)分别通过铰连接设置于固定座(3)的内部两侧；固定杆(302)，固定杆(302)采用圆柱形结构，固定杆(302)固定设置于固定座(3)的底部，且固定杆(302)的外侧套设有弹簧；竖夹板(303)，竖夹板(303)采用L形板结构，竖夹板(303)共设置有两组，且两组竖夹板(303)分别滑动设置于固定座(3)顶部的两侧矩形槽孔内，竖夹板(303)的内侧通过粘贴设置有防滑橡胶垫。

2.如权利要求1所述具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于：所述箱体(1)还包括有：导轨(101)，导轨(101)共设置有两组，且两组导轨(101)分别固定设置于箱体(1)内壁两侧顶部的矩形凹槽内；滑动台(102)，滑动台(102)采用矩形板结构，滑动台(102)共设置有两组，且两组滑动台(102)分别滑动设置于导轨(101)的左右两侧；第一齿条(103)，第一齿条(103)固定设置于右侧一组滑动台(102)的底部。

3.如权利要求2所述具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于：所述箱体(1)还包括有：第一齿轮(104)，第一齿轮(104)通过铰连接设置于箱体(1)的内壁后侧顶部，且第一齿轮(104)与第一齿条(103)啮合连接；滑动杆(105)，滑动杆(105)采用L形杆结构，滑动杆(105)滑动设置于箱体(1)的内部后侧，且滑动杆(105)的外侧套设有弹簧，滑动杆(105)的后端穿过箱体(1)后侧的矩形槽孔并延伸至箱体(1)的外侧；卡块(106)，卡块(106)采用楔形块结构，且卡块(106)固定设置于滑动杆(105)的一端。

4.如权利要求1所述具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于：所述升降台(2)采用矩形板结构，且升降台(2)的前侧一体式设置有梯形滑块结构；升降台(2)还包括有：安装座(201)，安装座(201)采用矩形板结构，且安装座(201)固定设置于升降台(2)的顶部后侧；第二齿条(202)，第二齿条(202)固定设置于安装座(201)的后侧，且第二齿条(202)与第一齿轮(104)啮合连接；蜗杆(203)，蜗杆(203)通过铰连接设置于升降台(2)的顶部后侧。

5.如权利要求4所述具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于：所述升降台(2)还包括有：连接轴(204)，连接轴(204)采用圆柱形结构，且连接轴(204)通过铰连接设置于安装座(201)的前侧；连接轴(204)的外侧固定设置有固定座(3)；蜗轮(205)，蜗轮(205)套设于连接轴(204)的外侧，且蜗轮(205)蜗杆(203)啮合连接。

6.如权利要求1所述具有计算机展示功能的数学教学模型，其特征在于：所述固定座(3)还包括有：第三齿条(304)，第三齿条(304)共设置有两组，且第三齿条(304)分别固定设置于两组竖夹板(303)的外侧，第三齿条(304)与第二齿轮(301)啮合连接；连接板(305)，连接板(305)采用矩形板结构，连接板(305)固定设置于两组竖夹板(303)的底部中间，连接板(305)的顶部开设有圆形槽孔，且连接板(305)的两端分别与两组竖夹板(303)固定连接，固定杆(302)穿过连接板(305)顶部的槽孔；横夹板(306)，横夹板(306)采用L形板结构，横夹板(306)共设置有两组，且两组横夹板(306)分别滑动设置于固定座(3)左右两侧的矩形槽孔内，横夹板(306)的内侧通过粘贴设置有防滑橡胶垫；第四齿条(307)，第四齿条(307)共设置有两组，且两组第四齿条(307)分别固定设置于两组横夹板(306)的内侧，且第四齿条(307)与第二齿轮(301)啮合连接。