[发明专利]一种基于人工智能技术的课堂教学系统、设备及方法

权利要求书

1.一种基于人工智能技术的课堂教学系统，其特征在于，包括触控单元（4）与中央控制处理单元（5），所述中央控制处理单元（5）接收触控单元（4）的触控信号，所述中央控制处理单元（5）的输出端与智能镜像单元6的输入端的输入端连接。

2.一种基于人工智能技术的课堂教学设备，其特征在于，包括收纳机构（1），还包括调屏机构（2）和下拉机构（3）。

3.根据权利要求2所述的一种基于人工智能技术的课堂教学设备，其特征在于，所述收纳机构（1）包括箱体（103），所述箱体（103）的外围固定有多个固定架（101），所述箱体（103）的顶部与底部内壁均开设有滑槽一，所述滑槽一的内部套设有两组折叠门（102）。

4.根据权利要求3所述的一种基于人工智能技术的课堂教学设备，其特征在于，所述调屏机构（2）包括套设在箱体（103）内部的支撑板一（207），所述支撑板一（207）的前侧开设有滑槽二（201），所述滑槽二（201）的内部安装有两个滑块一（202），两个滑块一（202）的一侧均铰接有镜像屏（208），两个所述镜像屏（208）之间铰接有主屏（205），所述主屏（205）的底部固定有拉手（206），所述滑槽二（201）的内部套设有两个滑块二（203），所述滑块二（203）的一侧铰接有支撑杆（204），两个所述支撑杆（204）的一端与主屏（205）铰接连接。

5.根据权利要求4所述的一种基于人工智能技术的课堂教学设备，其特征在于，所述下拉机构（3）包括与箱体（103）后侧内壁固定连接的两个支撑板二（301），所述支撑板二（301）的前侧开设有滑槽三（315），所述滑槽三（315）的内部套设有滑块三（302），两个所述滑块三（302）的一侧与支撑板一（207）固定连接，所述支撑板一（207）的后侧固定有连接板一（303），所述连接板一（303）的顶部固定有多个弹簧一（305），多个所述弹簧一（305）的顶端固定有同一个连接板二（304），所述连接板二（304）两侧与两个支撑板二（301）固定连接，支撑板一（207）底部固定连接有套筒（306），所述套筒（306）的左侧内部开设有筒槽，所述筒槽的左侧开设有杆口，所述杆口的内部套设有连接杆（307），所述连接杆（307）的左端固定有限位板（308），所述连接杆（307）的外部套设有弹簧二（309），所述连接杆（307）的右端固定有梯形卡块（310），所述箱体（103）的后侧内壁固定有支撑板三（311），所述支撑板三（311）的顶部固定有支撑柱一（312），所述支撑柱一（312）的顶部固定有支撑柱二（313），所述支撑柱二（313）的外部套设有复位环（316），所述支撑柱二（313）的顶部固定有半圆壳（314）。

6.根据权利要求5所述的一种基于人工智能技术的课堂教学设备，其特征在于，所述半圆壳（314）可套设在套筒（306）的内部，所述支撑二（313）和支撑柱一（312）可套设在套筒（306）的内部。

7.一种基于人工智能技术的课堂教学方法，其特征在于，具体包括以下步骤：

S1、首先将两个折叠门（102）折叠打开漏出箱体（103）内部的主屏（205）和两块镜像屏（208），然后启动主屏（205）和两块镜像屏（208），操作者利用屏幕笔在主屏（205）和镜像屏（208）上进行写字；

S2、其次教师对主屏（205）和镜像屏（208）进行调解角度，首先将主屏（205）和两块镜像屏（208）进行互联，镜像屏（208）镜像显示主屏（205）的内容，然后教师往前拉动拉手（206），拉手（206）带动主屏（205）往前移动，主屏（205）前移会带动支撑杆（204）在滑槽二（201）内移动，支撑杆（204）对主屏（205）进行支撑，同时主屏（205）会带动两块镜像屏（208）移动围绕铰接点转动，镜像屏（208）会带动滑块一（202）在滑槽二（201）内移动，滑块一（202）对镜像屏（208）进行支撑，实现镜像屏（208）的角度调解，调节好之后两块镜像屏（208）会分别朝向两侧供两侧学生观看；

S3、教师将拉手（206）往下拉，拉手（206）带动主屏（205）、镜像屏（208）、支撑杆（204）、滑块一（201）、滑块二（203）、滑块三（302）和套筒（306）结构往下移动，滑块三（302）在滑槽三（315）的内部移动，同时支撑板一（207）带动连接板一（303）下移拉伸弹簧一（305），套筒（306）套在半圆壳（314）的外部，半圆壳（314）的顶部将梯形卡块（301）顶入筒槽内部，当半圆壳（314）的底部超过梯形卡块（310）的时候，梯形卡块（310）没有了挤压力，那么内部的弹簧二（309）将梯形卡块（301）推出筒槽，挡在半圆壳（314）的下方，这样就将套筒（306）与半圆壳（314）结构连接在了一起，主屏（205）和镜像屏（208）就一直保持下拉的状态，老师对主屏（205）的顶部进行书写，写好之后继续将主屏（205）、镜像屏（208）、支撑杆（204）、滑块一（201）、滑块二（203）、滑块三（302）和套筒（306）往下移动，套筒（306）继续下移梯形卡块（310）接触到复位环（316）并收缩，继续下移，梯形卡块（310）没有了复位环（316）的压力就会伸出筒槽，弹簧一（305）的拉力会将套筒（306）结构往上移动，梯形卡块（310）会将复位环（316）往上移动，复位环（316）往上移动套入半圆壳（314）的内部，并对复位环（316）进行限位，因为复位环（316）的底部是斜坡，所以梯形卡块（310）会再次收入筒槽内部，最后套筒（306）与半圆壳（314）解除固定，弹簧一（305）将主屏（205）和镜像屏（208）结构复位。