[发明专利]一种成长蓝图设计方法

权利要求书

1.一种成长蓝图设计方法，其特征在于，将升学志愿模块、升学成绩模块、综合素质模块、思维树魔创模块和成长魔创模块作为成长蓝图设计内容；用定性设计技术、定量设计技术和匹配设计技术，创作成长蓝图模块作品；用思维树图像创作技术，创作成长蓝图作品。

2.根据权利要求1所述一种成长蓝图设计方法，其特征在于，所述成长蓝图设计流程：第一步升学志愿设计，第二步升学成绩设计，第三步综合素质设计，第四步思维树魔创设计，第五步成长魔创设计，第六步成长蓝图作品创作。

3.根据权利要求2所述一种成长蓝图设计方法，其特征在于，所述成长蓝图设计方法第一步升学志愿设计：其一，初中升学志愿设计：用定性设计技术、定量设计技术和匹配设计技术，通过网络查询或机构咨询高中学校信息和录取线信息，将中考升学志愿分别与升学成绩和综合素质匹配，确认拟选高中学校，由此完成初中升学志愿设计模块创作；其二，高中升学志愿设计：用定性设计技术、定量设计技术和匹配设计技术，通过网络查询或机构咨询院校和专业信息以及院校录取线信息，将高考升学志愿分别与升学成绩和综合素质匹配，确认拟选院校和专业，由此完成高中升学志愿设计模块创作。

4.根据权利要求2所述一种成长蓝图设计方法，其特征在于，所述成长蓝图设计方法第二步升学成绩设计：其一，初中升学成绩设计：用定性设计技术、定量设计技术和匹配设计技术，通过网络查询或机构查询中考信息，确认中考科目和中考记分方式，依据初中入学成绩，设计中考科目起点分和中考目标分，将中考目标分与升学志愿和综合素质匹配，确认学科起点分和中考目标分，由此完成初中升学成绩模块创作；其二，高中升学成绩设计：用定性设计技术、定量设计技术和匹配设计技术，通过网络查询或机构咨询高考信息，确认高考科目和高考记分方式，依据高中入学成绩，设计高考科目起点分和高考目标分，将高考目标分与升学志愿和综合素质匹配，确认学科起点分和高考目标分，由此完成高中升学成绩模块创作。

5.根据权利要求2所述一种成长蓝图设计方法，其特征在于，所述成长蓝图设计方法第三步综合素质设计：用定性设计技术、定量设计技术和匹配设计技术，根据个体发展需求，从体育项目、艺术项目、科技项目、学科项目、习惯项目、技能项目、品质项目等素材中，选择适合自己的10个以上项目，依据项目达标标准，设计项目的起点指数和节点指数，再将综合素质项目与升学志愿和升学成绩匹配，确认综合素质项目起点指数和节点指数，由此完成初中/高中综合素质模块创作。

6.根据权利要求2所述一种成长蓝图设计方法，其特征在于，所述成长蓝图设计方法第四步思维树魔创设计：一是思维树魔创定性设计，依据升学志愿和升学成绩需求，定性设计思维树创作方法和能力、思维树记忆方法和能力、思维树运用方法和能力；二是思维树魔创定量设计，依据升学成绩目标，定量设计思维树创作方法和能力的起点指数和节点指数、思维树记忆方法和能力的起点指数和节点指数、思维树记忆方法和能力的起点指数和节点指数、思维树运用方法和能力的起点指数和节点指数；三是思维树魔创匹配设计，将思维树创作能力与学科思维树创作作品匹配，将思维树记忆能力与学科思维树记忆作品匹配，将思维树运用能力与学科思维树运用作品匹配，即思维树魔创作品与学科考试成绩匹配，由此完成初中/高中思维树魔创模块创作。

7.根据权利要求2所述一种成长蓝图设计方法，其特征在于，所述成长蓝图设计方法第五步成长魔创设计：一是成长魔创定性设计，依据个体发展需求，定性设计成长习惯训练方法和能力、成长能量感控方法和能力、成长绩效管控方法和能力；二是成长魔创定量设计，依据综合素质目标，定量设计成长习惯训练方法和能力的起点指数和节点指数、成长能量感控方法和能力的起点指数和节点指数、成长绩效管控方法和能力的起点指数和节点指数；三是成长魔创匹配设计，将成长魔创方法和能力与综合素质项目指数匹配，将成长魔创方法和能力与学业绩效指数匹配，由此完成初中/高中成长魔创模块创作。