[发明专利]一种在线教育用的直播设备及其使用方法

说明书

本发明涉及网络直播教育技术领域，具体涉及一种在线教育用的直播设备及其使用方法，包括底板，所述底板顶面的一侧固定有挡板，所述底板顶面的两端均设置有与挡板转动连接的支撑面板一，两个所述支撑面板一的内侧分别嵌入安装有分享屏幕和学生视角屏幕，两个所述支撑面板一的顶部之间设置有与挡板转动连接的支撑面板二，所述连接板的内侧嵌入安装有主屏幕。本发明中，通过螺杆驱动传动块移动使托板移出，将教材展开放置在托板上，托板移动到扫描仪的下方实现扫描仪摄录教材的内容，通过走到电视机屏幕前配合动作进行教学，主屏幕同步转动朝向教学者，便于教学者在换位置后依然能够实时查阅教学情况，有利于提高直播教学的效果。

技术领域

本发明涉及网络直播教育技术领域，具体涉及一种在线教育用的直播设备及其使用方法。

背景技术

随着网络直播行业的发展，在线网络直播教育是当下的一种极富自身特色的崭新教育形式，越来越多的老师或者教学爱好者居家通过直播设备进行线上教学，通过直播设备将视频、声音或者文字以信号的方式发送至远处的学生终端供学生学习，在直播教学过程中，如英语等语言类学科一般需要准备教材和讲义，并在教材和讲义的上方安装摄像头，通过摄像头将教材和讲义的内容摄录下来并传输到显示屏上进行直播教学，摄录过程需要频繁移动摄像头位置，操作繁琐，并且传统的直播设备需要多人配合才能够完成，一个人进行教学演示，一个人进行视频摄录，一个人查看用于直播的主屏幕是否出现网络延迟或者卡顿，当一个人居家进行直播教学时，直播设备不利于单人快速进行直播操作。

发明内容

为了克服上述的技术问题，本发明的目的在于提供一种在线教育用的直播设备及其使用方法，通过通过螺杆驱动传动块移动使托板移出，将教材展开放置在托板上，托板移动到扫描仪的下方实现扫描仪摄录教材的内容，通过片平板电脑便于教学者手动标注教学，结合主屏幕、分享屏幕和学生视角屏幕同时使用，便于教学者及时掌控教学内容，以及将教学内容结合分享屏幕上的PPT内容一同传输给学生终端供学习，通过走到电视机屏幕前配合动作进行教学，此时主屏幕同步转动朝向教学者，便于教学者在换位置后依然能够实时查阅教学情况，有利于提高直播教学的效果。

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：

一种在线教育用的直播设备，包括底板，所述底板顶面的一侧固定有挡板，所述底板顶面的两端均设置有与挡板转动连接的支撑面板一，两个所述支撑面板一的内侧分别嵌入安装有分享屏幕和学生视角屏幕，两个所述支撑面板一的顶部之间设置有与挡板转动连接的支撑面板二，所述支撑面板二包括定位块和连接板，所述连接板的内侧嵌入安装有主屏幕，所述挡板的外侧固定有摄录组件，所述连接板的外侧固定有声音传输组件，所述底板的顶面固定有对称分布的两个侧板，两个所述侧板之间设置有托板，所述侧板背离托板的一侧设置有用于驱动托板移动的传动机构，所述传动机构包括螺杆，所述螺杆的外侧壁旋合连接有与托板传动连接的传动块，两个所述侧板的顶部固定有扫描仪，所述扫描仪的顶面固定有书写组件，通过螺杆驱动传动块移动使托板移出，将教材展开放置在托板上，托板移动到扫描仪的下方实现扫描仪摄录教材的内容，通过片平板电脑便于教学者手动标注教学，结合主屏幕、分享屏幕和学生视角屏幕同时使用，便于教学者及时掌控教学内容，以及将教学内容结合分享屏幕上的PPT内容一同传输给学生终端供学习，通过走到电视机屏幕前配合动作进行教学，此时主屏幕同步转动朝向教学者，便于教学者在换位置后依然能够实时查阅教学情况，有利于提高直播教学的效果。

进一步在于：所述托板的两端均通过转动轴转动连接有滑块，所述转动轴与托板之间设置有扭转弹簧，所述侧板上贯通开设有与对应位置滑块滑动连接的L形通孔，扭转弹簧使转动后的托板能够快速回到水平初始位置状态。

进一步在于：所述滑块背离托板的一侧固定有连接轴，所述连接轴的外侧壁转动连接有转动套，所述传动块上贯通开设有与对应位置转动套滑动连接的矩形通孔，转动套便于在传动块上的矩形通孔里面传动使连接轴带着滑块在L形通孔上移动，实现托板移动位置。