[发明专利]课堂录播方法、装置、设备以及存储介质

权利要求书

1.一种课堂录播方法，其特征在于，包括：

获取教师区全景视频和学生区全景视频；

根据所述教师区全景视频中的运动目标，对所述教师区全景视频进行抠图，得到教师区特写视频；

根据所述学生区全景视频中的运动目标，对所述学生区全景视频进行抠图，得到学生区特写视频；

根据预设的切换策略，对所述教师区全景视频、教师区特写视频、学生区全景视频和学生区特写视频进行切换录制，得到课堂视频。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述教师区全景视频中的运动目标，对所述教师区全景视频进行抠图，得到教师区特写视频，包括：

判断教师区图像中是否存在运动目标；其中，所述教师区图像为所述教师区全景视频中的图像帧；

若是，则通过第一方法对所述教师区图像进行抠图，得到第一图像；

若否，则通过第二方法对所述教师区图像进行抠图，得到第二图像；

按照所述教师区全景视频的时序，将所述第一图像和第二图像融合为教师区特写视频。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述学生区全景视频中的运动目标，对所述学生区全景视频进行抠图，得到学生区特写视频，包括：

判断学生区图像中是否存在运动目标；其中，所述学生区图像为所述学生区全景视频中的图像帧；

若是，则通过第三方法对所述学生区图像进行抠图，得到第三图像；

若否，则通过第四方法对所述学生区图像进行抠图，得到第四图像；

按照所述学生区全景视频的时序，将所述第三图像和第四图像融合为教师区特写视频。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述预设的切换策略，包括：

根据运动目标出现位置，设置切换策略。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述根据运动目标出现位置，设置切换策略，包括：

判断所述教师区全景视频和学生区全景视频中是否同时出现运动目标；

若是，则切换至所述学生区特写视频，录制第一时长的学生区特写视频；

若否，则判断所述教师区全景视频中是否出现运动目标；

若是，则切换至所述教师区特写视频，录制第二时长的教师区特写视频；

若否，则判断所述学生区全景视频中是否出现运动目标；

若是，则切换至所述学生区特写视频，录制第三时长的学生区特写视频；

若否，则切换至所述教师区全景视频，录制第四时长的教师区全景视频，录制完毕之后，切换至所述学生区全景视频，录制第五时长的学生区全景视频。

6.一种课堂录播装置，其特征在于，包括，

获取模块，用于获取教师区全景视频和学生区全景视频；

第一抠图模块，用于根据所述教师区全景视频中的运动目标，对所述教师区全景视频进行抠图，得到教师区特写视频；

第二抠图模块，用于根据所述学生区全景视频中的运动目标，对所述学生区全景视频进行抠图，得到学生区特写视频；以及，

切换录制模块，用于根据预设的切换策略，对所述教师区全景视频、教师区特写视频、学生区全景视频和学生区特写视频进行切换录制，得到课堂视频。

7.一种计算机设备，其特征在于，包括存储器和处理器，所述存储器上存储有能够被所述处理器加载并执行如权利要求1至5中任一种方法的计算机程序。

8.一种计算机可读存储介质，其特征在于，存储有能够被处理器加载并执行如权利要求1至5中任一种方法的计算机程序。