[发明专利]一种图文设计制作用教学装置

说明书

本申请公开了一种图文设计制作用教学装置，包括展示框、支撑架、底板和显示屏，所述底板底端四个拐角处皆固定有滚轮。通过展示板可以转动至显示屏两侧，然后通过铁板和固定磁块配合，将图文资料固定在展示板上进行展示，且展示板的可转动式设计，方便将展示板使用后收纳至展示框前侧，从而方便展示板的收纳，通过转动卡板与限位卡块卡合，对闭合后的两个展示板限位，使得展示板闭合后可以稳定放置在展示框前侧，方便对展示框进行保护的同时，也避免因展示板晃动造成撞击，使得展示框移动至所需位置后，可以通过支撑板辅助支撑，保证展示框可以稳定放置在地面，方便老师在教学时触摸显示屏或者在展示板上固定资料。

技术领域

本申请涉及教学装置，尤其是一种图文设计制作用教学装置。

背景技术

图文设计是指通过计算机技术，将图形(图形、图像)与文字(文字、 字体)等设计元素相结合而形成的凝结设计，运用的非常广泛，以实用为主， 应用于报纸、杂志、书籍，图文并茂，便于阅读。

老师在进行图文设计教学时，需要通过智能显示屏投放案例、设计样板 等给学生观摩，由于显示屏与实体本具有一定色差，观看不同，老师也会进 行报纸和杂志的展示，但是由于传统的教学装置上不具备展示结构，不便于 在教学时，进行书本等纸质资料进行展示，降低了教学装置的实用性。因此， 针对上述问题提出一种图文设计制作用教学装置。

发明内容

在本实施例中提供了一种图文设计制作用教学装置用于解决现有技术中 的教学装置不便对纸质资料进行展示的问题。

根据本申请的一个方面，提供了一种图文设计制作用教学装置，包括展 示框、支撑架、底板和显示屏，所述底板底端四个拐角处皆固定有滚轮；所 述展示框前侧对称设置有展示板，两个所述展示板外侧上下端皆设置有连接 板，所述展示框和展示板上方的连接板内部皆转动套接有支撑杆，且支撑杆 底端皆固定有固定螺杆，所述固定螺杆分别与展示框和展示板内部的开设的 固定螺槽螺纹连接，所述连接板内部开设有与支撑杆配合的活动孔，两个所 述展示板内部皆内嵌有铁板，所述展示板上设置有固定结构，所述支撑架上设置有支撑结构。

进一步地，所述固定结构包括转动卡板和限位磁板，一侧所述展示板靠 近另一侧展示板的前端对称固有固定杆，两个所述固定杆上皆转动套设有转 动卡板，另一侧所述展示板前侧皆固定有与转动卡板配合的限位卡块，所述 展示框两侧后部皆固定有限位磁板。

进一步地，所述支撑结构包括放置板和支撑板，所述底板底端设置有支 撑板，所述支撑架中部固定有放置板，且放置板底部通过轴承转动连接有转 动套管，且转动套管顶端固定有连接杆，所述转动套管底端通过轴承连接在 底板顶端，所述连接杆延伸至放置板顶部的一端固定有摇把，所述转动套管 内部螺纹套接有调节螺杆，所述调节螺杆贯穿至底板底部的一端皆固定在支 撑板上，所述调节螺杆两侧的支撑板顶端皆固定有限位杆，两个所述限位杆 皆与底板内部滑动连接。

进一步地，所述展示框前侧胶粘固定有橡胶条，且橡胶条设置为与显示 屏配合的“回”字形，两个所述展示板前侧皆固定有把手。

进一步地，每个所述支撑杆皆设置为“T”形，每个所述支撑杆顶端的直 径皆大于活动孔的直径。

进一步地，两个所述展示板前侧皆等距吸合固定有多个固定磁块，每个 所述固定磁块前侧皆固定有弧形拉杆。

进一步地，两个所述限位卡块皆设置为与转动卡板配合的“L”形，所述 固定杆皆设置为横向放置的“T”形。

进一步地，所述放置板内部开设有与连接杆和转动套管配合的转动孔， 所述滚轮的高度皆大于支撑板的高度。

进一步地，所述支撑板的长度皆小于两个滚轮之间的长度，所述限位杆 皆设置为“T”形。

进一步地，所述限位杆的高度皆大于滚轮的高度，所述调节螺杆的高度 皆大于限位杆的高度。