[实用新型]一种可方便安装拆卸的学习用具

说明书

本实用新型公开了一种可方便安装拆卸的学习用具，包括若干个支撑板，所述支撑板的顶部设置有凸块，所述支撑板的底部开设有与凸块相匹配的凹槽，所述支撑板的两侧均设置有第一安装板，所述第一安装板的上下两端均开设有第一卡槽，所述支撑板上下两端内壁的左右两侧均设置有与第一卡槽相匹配的第一卡块，所述支撑板的正面设置有第二安装板，所述第二安装板的上下两端均开设有第二卡槽，所述支撑板上下两端内壁的前侧均设置有与第二卡槽相匹配的第二卡块，所述支撑板上下两端内壁的中心处均固定安装有若干个LED灯。本实用新型便于对学习用具进行安装和拆卸，有利于后期的维护和清洁，同时通过设置LED灯能够使在夜晚时也可对若干个支撑板进行使用。

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，具体为一种可方便安装拆卸的学习用具。

背景技术

文字是人类用表意符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。现代文字大多是记录语言的工具。人类往往先有口头的语言后产生书面文字，很多小语种，有语言但没有文字。文字的不同体现了国家和民族的书面表达的方式和思维不同。文字使人类进入有历史记录的文明社会。文字按字音和字形，可分为表形文字、表音文字和意音文字。按语音和语素，可分为音素文字、音节文字和语素文字。表形文字是人类早期原生文字的象形文字，比如:古埃及的圣书字、两河流域的楔形文字、古印度文字、美洲的玛雅文和早期的汉字。意音文字是由表义的象形符号和表音的声旁组成的文字，汉字是由表形文字进化成的意音文字，汉字也是语素文字。

现有学习用具成本高，安装拆卸困难，从而导致不便于对其进行清洁，同时学习用具在夜晚无灯时无法进行使用。针对相关技术问题，目前尚未提出有效的解决方案。

实用新型内容

针对相关技术中的问题，本实用新型提出一种可方便安装拆卸的学习用具，以克服现有相关技术所存在的上述技术问题，本实用新型的目的是便于对学习用具进行安装和拆卸，有利于后期的维护和清洁，同时通过设置LED灯能够使在夜晚时也可对若干个支撑板进行使用，便于提高儿童的学习兴趣。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可方便安装拆卸的学习用具，包括若干个支撑板，所述支撑板的顶部设置有凸块，所述支撑板的底部开设有与凸块相匹配的凹槽，所述支撑板的两侧均设置有第一安装板，所述第一安装板的上下两端均开设有第一卡槽，所述支撑板上下两端内壁的左右两侧均设置有与第一卡槽相匹配的第一卡块，所述支撑板的正面设置有第二安装板，所述第二安装板的上下两端均开设有第二卡槽，所述支撑板上下两端内壁的前侧均设置有与第二卡槽相匹配的第二卡块，所述第一卡槽和第二卡槽的内部均设置有橡胶垫，所述支撑板上下两端内壁的中心处均固定安装有若干个LED灯，所述LED灯的一侧设置有蓄电池，所述LED灯的另一侧设置有开关。

优选的，所述第一安装板、第二安装板和支撑板的一侧中心处均设置有文字区域。

优选的，所述第一安装板、第二安装板和支撑板均采用透明材料制成。

优选的，所述凸块设置成圆柱形结构，所述凸块设置有四个且等距对称设置。

优选的，所述蓄电池的一端通过电线与LED灯的一端连接，所述LED灯的另一端通过电线与开关的一端连接，所述开关的另一端通过电线与蓄电池的另一端连接。

优选的，若干个所述支撑板活动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型为一种可方便安装拆卸的学习用具，通过设置第一安装板上的第一卡槽与支撑板上的第一卡块相配合，实现对第一安装板可进行安装可拆卸，便于对第一安装板进行维护和清理，提高清洁度；

(2)本实用新型为一种可方便安装拆卸的学习用具，通过设置第二安装板上的第二卡槽与支撑板上的第二卡块相配合，实现对第二安装板可进行安装可拆卸，便于对第二安装板进行维护和清理，提高清洁度；