[发明专利]一种训练提升小鼠空间学习能力的方法

说明书

本发明提供一种训练提升小鼠空间学习能力的方法，其为利用水迷宫训练小鼠，训练期在30天，每天2次，对所述DBA/2小鼠实验前至实验后潜伏期采用重复测量方差分析，并与所述C57BL/6小鼠潜伏期采用独立样本t检验进行分析，实现对所述DBA/2小鼠空间学习能力的提升效果评估。本发明还提供小鼠Nr1d1基因在提升小鼠的空间学习能力的应用。本发明双重衡量Morris水迷宫训练对DBA/2小鼠空间学习能力的提升，提供了可以作为训练或药物提升小鼠空间学习能力效果的分子生物学评价标记。

技术领域

本发明属于生物技术领域，具体涉及一种训练提升小鼠空间学习能力的方法。

背景技术

空间学习记忆是检测空间定向、反应时间、视知觉和结构应用等能力，从而评价其认知水平的一种行为模式，是一类关于场景和时间的学习记忆。Morris水迷宫(MWM)是英国心理学家Morris于20世纪80年代初设计的用于研究啮齿类动物空间学习记忆的装置，既往的研究利用MWM作为动物空间学习和记忆能力的检测手段，鲜少关注重复MWM训练对动物本身的空间学习和记忆能力的影响。实际上，重复MWM训练对空间学习记忆能力的影响具有很重要的现实意义。在现实生活中，空间学习和记忆能力往往需要不断的强化和重复才能最终稳定下来，成为固定的记忆，对人的日常生活提供帮助和指导。

DBA/2与C57BL/6小鼠是神经科学领域上应用最广泛的两个近交系品种，已有大量研究证明DBA/2小鼠在Morris水迷宫等依赖于海马组织的空间学习记忆方面的表现都要显著差于C57BL/6小鼠。已鉴别到的两种小鼠在行为与遗传上的差异对于神经科学研究非常重要，也表明海马组织内某些基因的不同表达模式可能与动物当下的空间学习记忆能力有关。

已有研究发现重复暴露于空间学习刺激可以提高动物后续的空间学习能力，但是缺少进一步的从分子生物学水平探讨海马组织内与重复训练提升小鼠空间学习能力相关基因表达的研究，而且大都通过比较动物训练中的成绩前后比较评价其空间学习能力，没有使用空间学习能力更强的动物作为衡量标杆。

发明内容

为了克服现有技术中的缺陷，从而提供一种训练提升小鼠空间学习能力的方法。该方法通过进行为期6天的水迷宫定向航行实验，测量上台潜伏期来评定DBA/2与C57BL/6小鼠的空间学习能力；对DBA/2与C57BL/6进行连续30天的水迷宫定向航行训练，根据DBA/2小鼠训练过程中潜伏期的缩短，及训练后与C57BL/6潜伏期的对比，衡量DBA/2小鼠空间学习能力的提升；利用高通量测序技术对未训练DBA/2小鼠、未训练C57BL/6、训练DBA/2小鼠与训练C57BL/6的海马组织进行转录组测序技术，筛选与重复Morris水迷宫训练提升DBA/2小鼠空间学习能力有关的重要遗传信息，可以作为训练提升小鼠空间学习能力效果的分子生物学评价标记，也可以为药物提升小鼠空间学习能力效果的评价提供重要参考

为解决上述技术问题，本发明提供如下技术方案一种训练提升小鼠空间学习能力的方法，其为利用水迷宫训练小鼠，训练期在6-30天以上，每天1-2次。

优选的，所述训练期为6-30天。

优选的，所述训练期为30天以上。

优选的，所述小鼠为DBA/2小鼠或C57BL/6小鼠。

优选的，所述小鼠的周龄为4-8周龄。

优选的，对所述DBA/2小鼠实验前至实验后潜伏期采用重复测量方差分析，并与所述C57BL/64-8小鼠潜伏期采用独立样本t检验进行分析，实现对所述DBA/2小鼠空间学习能力的提升效果评估。

优选的，对所述DBA/2小鼠实验前至实验后Nr1d1基因在小鼠海马内的表达水平进行统计，并与所述C57BL/6小鼠Nr1d1基因在小鼠海马内的表达水平进行比较，实现对所述DBA/2小鼠空间学习能力的提升效果评估。

本发明的另一个目的是，提供小鼠Nr1d1基因在提升小鼠的空间学习能力的应用。