[发明专利]查询方法、电子设备及其介质

说明书

本申请适用于教学直播技术领域，提供了一种查询方法、电子设备及其介质，在该方法中，电子设备根据教师针对重点知识的重点标记生成对应的按钮，使学生能够通过重点知识对应的按钮实现对重点知识的一键查询，简化学生检索重点知识的繁琐操作。此外，电子设备还根据重点知识内容之间的相关性生成知识图谱，并且该知识图谱中的每个重点知识都对应有按钮，以使学生下载查阅课件时不但可以通过知识图谱查看各科的重点知识，还可以通过点击重点知识位置处的按钮，实现对重点知识进行一键查询，提高了学生的学习效率。

技术领域

本申请属于教学直播技术领域，尤其涉及一种查询方法、电子设备及其介质。

背景技术

随着网络直播技术的发展，越来越多传统的“教室-课堂”式的课程转变为网络在线直播课堂，使授课不再受限于时间、地点，极大地方便了教师群体和学生群体。

但是，网络课堂毕竟不同于线下教学，在线下教学的过程中，学生遇到不懂的问题可以随时提问，而网络课堂拉开了老师与学生之间的空间距离，学生的提问积极性不如线下课堂，由于没有学生提问的打断，老师在线上讲授的内容相较于线下教学会更多，形成的电子笔记也会更多。在电子笔记较少时，学生尚可通过手动翻阅来找到老师讲授的重点知识，但是在电子笔记较多的情况下，学生如何对重点知识内容进行快速地查询以及检索就成了需要解决的问题。

发明内容

为了解决上述技术问题，本申请实施例提供了查询知识方法、电子设备及介质，在本申请的方法中，电子设备根据重点知识内容之间的相关性生成知识图谱，并且在每个重点知识内容所在的位置处生成按钮，如此，当学生下载查阅课件时，首先可以通过知识图谱查看各科的重点知识，其次，当学生面对重点知识有不理解的地方时，学生还可以通过点击重点知识位置处的按钮，一键跳转至与重点知识相关的查询界面以查询重点知识的相关信息。通过这种方式，学生不但能够通过知识图谱，快速地查询重点知识，还可以通过点击相关重点知识的按钮，对重点知识内容进行进一步检索，加深学生对重点知识的理解。

第一方面，本申请实施例提供了一种查询方法，该方法可应用于电子设备，在该方法中：电子设备上显示有第一应用的第一应用窗口，其中第一应用窗口包括第一界面，第一界面包括至少一个检索标识；检测到用户针对检索标识的选择操作；调用第二应用，其中第二应用能够用于对检索标识所对应的检索关键词进行检索；显示第二应用的检索结果。

其中，在一些实施例中，上述第一应用包括在线直播应用、远程会议应用、文档编辑应用中的至少一种，用户可以通过第一应用对检索标识进行选择操作。第一应用的第一应用窗口指的是打开第一应用时，第一应用所在的窗口，在第一应用的第一应用窗口中可以显示一个或多个第一界面。其中，多个第一界面可以以类似网页电脑网页排布的方式显示于第一应用窗口，本申请对第一界面的显示方式不作限制。

在第一界面中，显示有多个检索标识，每个检索标识都对应有检索关键词，用户可以通过对检索标识做选择操作，以选定该检索标识，进而使电子设备调用第二应用，对该检索标识对应的检索关键词进行检索，并在电子设备上显示第二应用的检索结果。

可选地，上述选择操作包括触控操作或点击操作。其中，触控操作指的是用户通过手指或者手势，通过电子设备的触控屏对检索标识所做的选择操作，例如用户通过手指点击上述检索标识，以选定检索标识，然后电子设备基于用户选定的检索标识，响应于该触控操作，调用第二应用对检索标识对应的检索关键词进行检索。而点击操作指的是用户通过电子设备的外接设备，例如是触控笔、鼠标等设备针对检索标识所做的选择操作，例如，用户通过鼠标点击上述检索标识，以选定检索标识，然后电子设备基于用户选定的检索标识，响应于该点击操作，调用第二应用对检索标识对应的检索关键词进行检索。

在一些实施例中，第二应用包括检索应用，例如或者电子设备系统自带的搜索引擎等等，还可以是其他能够进行检索的应用，例如等等，本申请对此不作限制。