[发明专利]一种课程学习报告的生成方法和装置

说明书

本申请公开了一种课程学习报告的生成方法和装置。方法包括识别目标对象在目标课程中的行为状态和主动操作；根据行为状态中的异常行为状态以及主动操作生成目标对象在目标课程的学习报告；学习报告至少包括：在异常行为状态期间的知识图谱，以及主动操作对应的知识图谱。学习报告中在异常行为状态期间的知识图谱帮助目标对象查漏补缺，弥补漏听漏看的知识点；主动操作对应的知识图谱能够更加准确且有针对性地反映对于目标对象而言的知识重点和难点。可见，本申请生成的课程学习报告的内容维度更加丰富，信息有效性更高，报告内容能够提升对目标对象回顾课程知识、复习重点难点的辅助作用。

技术领域

本申请涉及数据处理技术领域，特别是涉及一种课程学习报告的生成方法和装置。

背景技术

随着互联网技术和信息技术的发展，教学成为了能够远程实现的活动。例如学生可以通过一些教育类的应用程序(Application,APP)远程与教师实现互动，获得教师提供的教学资源。远程教学大大提升了学生学习的自主性，一些教育类APP也能在网课结束后提供给用户网课报告。

当前主流的网课报告多是依赖于APP中教育资源的内容优势，给用户呈现与网课内容相关的一些数据。实际上用户在课程中的行为也是具有较高分析价值的。现有的生成网课报告的技术忽视了用户在课程中的行为，或者因为技术受限无法提取相关的数据，因此网课报告的内容维度较为单一，报告中呈现的内容对用户回顾课程知识、复习重点难点的辅助作用较弱。

发明内容

基于上述问题，本申请提供了一种课程学习报告的生成方法和装置，以生成内容维度更加丰富的课程学习报告，提升对用户回顾课程知识、复习重点难点的辅助作用。

本申请实施例公开了如下技术方案：

本申请第一方面提供了一种课程学习报告的生成方法，包括：

识别目标对象在目标课程中的行为状态和主动操作；

根据行为状态中的异常行为状态以及主动操作生成目标对象在目标课程的学习报告；

学习报告至少包括：在异常行为状态期间的知识图谱，以及主动操作对应的知识图谱。

可选地，根据行为状态中的异常行为状态生成异常行为状态期间的知识图谱，包括：

获得异常行为状态发生时段对应的课程资源；

根据课程资源生成异常行为状态期间的知识图谱。

可选地，主动操作包括：课程资源留存操作和知识点查询操作；

根据课程资源留存操作获得课程资源留存操作对应的知识图谱，包括：

响应于目标对象在目标课程进行期间的课程资源留存操作获得相应的课程资源，并根据这些课程资源生成课程资源留存操作对应的知识图谱；

根据知识点查询操作获得知识点查询操作对应的知识图谱，包括：

响应于目标对象在目标课程进行期间的知识点查询操作获得查询问题和查询结果，根据查询问题和查询结果生成知识点查询操作对应的知识图谱。

可选地，知识点查询操作对应的知识图谱包括题目集合和答案集合，其中题目集合包括查询问题，答案集合包括与题目集合中的查询问题具有对应关系的查询结果；

课程学习报告的生成方法还包括：

当展示的查询问题受到预设操作的触发后，展示答案集合中受触发的查询问题对应的查询结果。

可选地，知识点查询操作作用在屏内答疑工具上；

响应于目标对象在目标课程进行期间的知识点查询操作获得查询问题和查询结果，包括：

从屏内答疑工具提取查询问题和与查询问题对应的查询结果。