[发明专利]一种课程学习报告的生成方法和装置

权利要求书

1.一种课程学习报告的生成方法，其特征在于，包括：

识别目标对象在目标课程中的行为状态和主动操作；

根据所述行为状态中的异常行为状态以及所述主动操作生成所述目标对象在所述目标课程的学习报告；

所述学习报告至少包括：在所述异常行为状态期间的知识图谱，以及所述主动操作对应的知识图谱。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述行为状态中的异常行为状态生成所述异常行为状态期间的知识图谱，包括：

获得所述异常行为状态发生时段对应的课程资源；

根据所述课程资源生成所述异常行为状态期间的知识图谱。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述主动操作包括：课程资源留存操作和知识点查询操作；

根据所述课程资源留存操作获得所述课程资源留存操作对应的知识图谱，包括：

响应于所述目标对象在所述目标课程进行期间的课程资源留存操作获得相应的课程资源，并根据这些课程资源生成所述课程资源留存操作对应的知识图谱；

根据所述知识点查询操作获得所述知识点查询操作对应的知识图谱，包括：

响应于所述目标对象在所述目标课程进行期间的知识点查询操作获得查询问题和查询结果，根据所述查询问题和查询结果生成所述知识点查询操作对应的知识图谱。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述知识点查询操作对应的知识图谱包括题目集合和答案集合，其中所述题目集合包括所述查询问题，所述答案集合包括与所述题目集合中的所述查询问题具有对应关系的查询结果；

所述方法还包括：

当展示的查询问题受到预设操作的触发后，展示所述答案集合中受触发的查询问题对应的查询结果。

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述学习报告还包括：所述目标课程内所述目标对象的专注力评估结果，所述专注力评估结果为依据所述行为状态获得的；

依据所述行为状态获得所述目标课程内所述目标对象的专注力评估结果，包括：

根据识别出的目标对象在目标课程中的行为状态和预设评估规则获得对所述目标对象的专注力初步评估结果；

根据所述目标课程的总时长和所述目标对象在所述目标课程的累计上课时长获得时长影响因子；

对所述时长影响因子和所述专注力初步评估结果以预设方式处理，获得所述目标课程内所述目标对象的专注力最终评估结果。

6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述学习报告还包括：所述异常行为状态的时间分布信息。

7.根据权利要求1-6任一项所述的方法，其特征在于，还包括：

将所述学习报告中不同的内容以卡片的形式分类展示。

8.一种课程学习报告的生成装置，其特征在于，包括：

第一识别模块，用于识别目标对象在目标课程中的行为状态；

第二识别模块，用于识别目标对象在目标课程中的主动操作；

学习报告生成模块，用于根据所述行为状态中的异常行为状态以及所述主动操作生成所述目标对象在所述目标课程的学习报告；

所述学习报告至少包括：在所述异常行为状态期间的知识图谱，以及所述主动操作对应的知识图谱。

9.一种电子设备，其特征在于，所述电子设备包括：

一个或多个处理器；存储器，用于存储一个或多个程序；

当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如权利要求1-7中任一所述的课程学习报告的生成方法。

10.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，该程序被处理器执行时实现如权利要求1-7中任一所述的课程学习报告的生成方法。