[发明专利]一种校园互动式英语口语语音教学装置及其使用方法

说明书

本发明公开了一种校园互动式英语口语语音教学装置及其使用方法，包括装置主体，所述装置主体顶端开设有两个显示屏槽，两个所述显示屏槽内部分别设有第一显示屏和第二显示屏，所述装置主体底端开设有两个支腿收纳槽，所述支腿收纳槽内部设有两个支腿固定块，所述支腿固定块一端固定设有伸缩支撑杆。本发明通过对比模块的对比分析和自己的观察对比，学生可以较为容易的纠正自己的发音和口型，使得自己的发音较为准确，进而使得练习效果较好，且装置便于收纳和展开，便于携带，这样学生可以将其带到任意地方进行练习，随时随地的使用，使得练习较为方便，大大增强了练习效果，能适用于各种环境，实用性较强。

技术领域

本发明涉及英语教学技术领域，具体涉及一种校园互动式英语口语语音教学装置及其使用方法。

背景技术

英语的学习是学生学习中较为重要的一环，英语学习的目的是进行语言交际。英语学习是包括听、说、读、写四项技能的综合性学习，其中说的能力尤为重要。英语的说就是英语口语的练习，在英语学习中，英语语音教学的必要性是很显而易见的，因为在日常生活中大部分的交际都是通过口语实现的。要提高英语口语交际能力，离不开大量的口语练习。语音是口语练习的基础，语音的准确性是衡量口语水平的重要因素。英语的口语发音准确也会直接影响到单词的拼写和记忆，进而影响到语言的交际性。

目前，英语口语的语音教学都是老师的口述教学，这样学生就只能在教室里进行有限的练习，这样的方式很难使得学生快速的学会音标及单词的正确发音，而有的口语语音教学装置虽然能带着学生一起进行口语练习，但是其不能对学生的发音和口型进行对比和纠正，这样学生也很难掌握正确的发音，且现有的口语语音教学装置都不便于收纳和携带，这样学生就不能随时随地的进行口语练习，也不能使学生有身临其境的感觉，使得学生的练习效果大打折扣，实用性不强。

因此，发明一种校园互动式英语口语语音教学装置及其使用方法来解决上述问题很有必要。

发明内容

本发明的目的是提供一种校园互动式英语口语语音教学装置及其使用方法，通过对比模块的对比分析和自己的观察对比，学生可以较为容易的纠正自己的发音和口型，使得自己的发音较为准确，进而使得练习效果较好，且装置便于收纳和展开，便于携带，这样学生可以将其带到任意地方进行练习，随时随地的使用，使得练习较为方便，大大大增强了练习效果，能适用于各种环境，实用性较强，以解决技术中的上述不足之处。

为了实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种校园互动式英语口语语音教学装置，包括装置主体，所述装置主体顶端开设有两个显示屏槽，两个所述显示屏槽内部分别设有第一显示屏和第二显示屏，所述第二显示屏设在第一显示屏一侧，所述装置主体底端开设有两个支腿收纳槽，所述支腿收纳槽内部设有两个支腿固定块，所述支腿固定块内侧与支腿收纳槽内壁之间通过铰链相连接，所述支腿固定块一端固定设有伸缩支撑杆，所述伸缩支撑杆一端固定设有支撑底板，所述伸缩支撑杆和支撑底板均设在支腿收纳槽内部；

所述第一显示屏上固定设有摄像头，所述装置主体上设有录音模块，所述装置主体内部设有处理模块、对比模块和存储模块，所述摄像头和录音模块均与处理模块的输入端电性连接，所述对比模块和存储模块与处理模块之间均双向电性连接，所述装置主体顶端设有扬声器，所述第一显示屏、第二显示屏和扬声器均与处理模块的输出端电性连接。

优选的，所述第一显示屏和第二显示屏后端均固定设有转动块，所述显示屏槽内部固定设有阻尼转轴，所述转动块与显示屏槽内壁之间通过阻尼转轴转动连接。

优选的，所述装置主体前端固定设有第一把手，所述第一把手设在两个支腿收纳槽之间，所述装置主体两侧顶端均固定设有背带，所述背带设在显示屏槽外侧。