[发明专利]一种基于多视窗的智慧教学方法及系统

说明书

本申请提供一种基于多视窗的智慧教学方法及系统，应用于基于多视窗的智慧教学系统，系统包括：教师操作子系统和学生观看子系统，方法包括：根据教师的教学数据信息，确定教师操作子系统的第一显示页面，其中，第一显示页面包括：第一展示区、第一功能区和第一备课区，第一展示区的视窗个数为至少一个，第一展示区用于向学生显示教学内容，第一功能区用于教师在授课时根据实际需要进行对应的功能修改，第一备课区用于确定和预显示教师的教学内容；基于第一展示区对应的内容，确定学生观看子系统的第二显示页面，学生基于第二显示页面进行学习，其中，第二显示页面与第一展示区的页面内容和视窗个数相同，以低成本和简单操作的方式实现多视窗教学。

技术领域

本申请涉及多媒体教学技术领域，具体而言，涉及一种基于多视窗的智慧教学方法及系统。

背景技术

随着科技的发展，教育行业也在不断改革，从最初的黑板上板书，到后来的课件投影，再到现在的网络辅助教学，教师的教学方式正越来越便捷、高效。

在教师使用教学演示系统展示教学内容的过程中，如果仅仅采用单一的屏幕单一视窗进行展示，那么展示内容单一，使得教师与学生之间的交互方式单调。因此，人们开发了具有多个视窗展示功能的多屏演示系统。然而，现有的多视窗演示系统，需要专业的硬件设备、操作复杂并且改变了教师的授课习惯，需要对教师进行专业的培训才能操作，不适合普及应用。

发明内容

本申请的目的在于提供一种基于多视窗的智慧教学方法及系统，用以有效的改善现有技术中存在的成本高和操作繁琐的技术缺陷。

第一方面，本申请实施例提供了一种基于多视窗的智慧教学方法，应用于基于多视窗的智慧教学系统，系统包括：教师操作子系统和学生观看子系统，方法包括：根据教师的教学数据信息，确定教师操作子系统的第一显示页面，其中，第一显示页面包括：第一展示区、第一功能区和第一备课区，第一展示区的视窗个数为至少一个，第一展示区用于向学生显示教学内容，第一功能区用于教师在授课时根据实际需要设置上课需要的功能，第一备课区用于确定和预显示教师的各种不同的教学内容；基于第一展示区对应的内容，确定学生观看子系统的第二显示页面，学生基于第二显示页面进行学习，其中，第二显示页面与第一展示区的页面内容和视窗个数相同。

结合第一方面，在第一种可能的实现方式中，根据教师的教学数据信息，确定教师操作子系统的第一显示页面，包括：在第一备课区使用若干个第一备课视窗区分别对应显示教师的教学内容，其中，每个第一备课视窗区中的内容均不一样；基于若干个具有不同教学内容的第一备课视窗区，确定出满足预设需求的若干个第一目标备课视窗区，将若干个第一目标备课视窗区从第一备课区移动至第一展示区，确定出教师操作子系统的第一展示区；基于由若干个第一备课视窗区组成的第一备课区、确定出的教师操作子系统的第一展示区的显示页面和第一功能区确定出教师操作子系统的第一显示页。

结合第一方面的第一种可能的实现方式，在第二种可能的实现方式中，将若干个第一目标备课视窗区从第一备课区移动至第一展示区，确定出教师操作子系统的第一展示区的显示页面，包括：判断第一目标备课视窗区的视窗个数是否大于两个，若是，修改视窗数量的默认值，通过手势感知或者鼠标拖动中的任一种方式将第一目标备课视窗区移动至第一展示区；若否，通过手势感知或者鼠标拖动中的任一种方式将第一目标备课视窗区移动至第一展示区，确定教师操作子系统的第一展示区的显示页面。

结合第一方面，在第三种可能的实现方式中，第一备课区显示的内容包括：多种类型的计算机文件、应用软件和外接输入源。

结合第一方面，在第四种可能的实现方式中，教师操作子系统和学生观看子系统具有不同等级的管理权限，其中，改变教师操作子系统的视窗显示大小时，学生观看子系统的视窗显示大小不改变。

结合第一方面，在第五种可能的实现方式中，学生观看子系统的显示模式包括：宽屏展示和分屏展示。