[发明专利]一种基于多视窗的智慧教学方法及系统

权利要求书

1.一种基于多视窗的智慧教学方法，应用于基于多视窗的智慧教学系统，所述系统包括：教师操作子系统和学生观看子系统，其特征在于，所述方法包括：

根据教师的教学数据信息，确定所述教师操作子系统的第一显示页面，其中，所述第一显示页面包括：第一展示区、第一功能区和第一备课区，所述第一展示区的视窗个数为至少一个，所述第一展示区用于向学生显示教学内容，所述第一功能区用于教师在授课时根据实际需要设置上课需要的功能，所述第一备课区用于确定和预显示教师的各种不同的教学内容；

基于所述第一展示区对应的内容，确定所述学生观看子系统的第二显示页面，学生基于所述第二显示页面进行学习，其中，所述第二显示页面与所述第一展示区的页面内容和视窗个数相同。

2.根据权利要求1所述的基于多视窗的智慧教学方法，其特征在于，所述根据教师的教学数据信息，确定所述教师操作子系统的第一显示页面，包括：

在所述第一备课区使用若干个第一备课视窗区分别对应显示教师的教学内容，其中，每个所述第一备课视窗区中的内容均不一样；

基于若干个具有不同教学内容的第一备课视窗区，确定出满足预设需求的若干个第一目标备课视窗区，将若干个所述第一目标备课视窗区从所述第一备课区移动至所述第一展示区，确定出所述教师操作子系统的所述第一展示区的显示页面；

基于由若干个第一备课视窗区组成的所述第一备课区、确定出的所述教师操作子系统的所述第一展示区的显示页面和所述第一功能区确定出所述教师操作子系统的第一显示页面。

3.根据权利要求2所述的基于多视窗的智慧教学方法，其特征在于，所述将若干个所述第一目标备课视窗区从所述第一备课区移动至所述第一展示区，确定出所述教师操作子系统的所述第一展示区的显示页面，包括：

判断所述第一目标备课视窗区的视窗个数是否大于两个，若是，修改视窗数量的默认值，通过手势感知或者鼠标拖动中的任一种方式将所述第一目标备课视窗区移动至所述第一展示区；

若否，通过手势感知或者鼠标拖动中的任一种方式将所述第一目标备课视窗区移动至所述第一展示区，确定所述教师操作子系统的所述第一展示区的显示页面。

4.根据权利要求1所述的基于多视窗的智慧教学方法，其特征在于，所述第一备课区显示的内容包括：多种类型的计算机文件、应用软件和外接输入源。

5.根据权利要求1所述的基于多视窗的智慧教学方法，其特征在于，所述教师操作子系统和所述学生观看子系统具有不同等级的管理权限，其中，改变所述教师操作子系统的视窗显示大小时，所述学生观看子系统的视窗显示大小不改变。

6.根据权利要求1所述的基于多视窗的智慧教学方法，其特征在于，所述学生观看子系统的显示模式包括：宽屏展示和分屏展示。

7.根据权利要求6所述的基于多视窗的智慧教学方法，其特征在于，所述基于所述第一展示区对应的内容，确定所述学生观看子系统的第二显示页面，包括：

判断所述学生观看子系统的显示模式；

对与所述第一展示区对应的内容按照与判断结果一致的显示模式进行实时同步多视窗显示，确定所述学生观看子系统的所述第二显示页面。

8.根据权利要求1所述的基于多视窗的智慧教学方法，其特征在于，所述第一功能区的具体功能包括：幻灯片放映功能、批注功能、电子板书功能、视窗放大功能和视窗数量设置功能。

9.一种基于多视窗的智慧教学系统，执行权利要求1-8任一权项所述的基于多视窗的智慧教学方法，其特征在于，所述系统包括：教师操作子系统和学生观看子系统，所述系统安装于教师终端，所述教师终端用于显示所述教师操作子系统的第一显示页面，显示装置与所述教师终端连接，所述显示装置用于显示所述学生观看子系统的第二显示页面；

所述教师操作子系统包括：备课模块、第一展示模块和功能模块，所述备课模块用于确定和预显示教师的各种不同的教学内容，所述第一展示模块向学生显示教学内容，所述功能模块用于教师在授课时根据实际需要设置上课需要的功能；

所述学生观看子系统包括：第二展示模块，所述第二展示模块用于为学生显示教师的教学内容以进行学习。