[实用新型]一种用于儿童教育的投射机器人

说明书

本实用新型提供的本实用新型提供了一种用于儿童教育的投射机器人，包括底座，底座上设置有支撑架，支撑架的中部设置有斜置的投射部，投射部包括在上部的导轨和在下部的滑轨，滑轨上设置有可沿滑轨滑动的滑块，滑块的上部设置有推板，推板的板面面向投射方向，导轨与滑轨之间设置有限制滑块和待投射物品的挡件，推板的板面位于导轨所在的一侧，投射部的一侧固设有主控板，投射部的底部装设有弹性带，弹性带的一头装设在导轨底部、另一头装设在滑块上。本实用新型能够简单实现对物品(如小球类)的投射，而且可以简单地自动投射和手动投射，其结构简单，拆装方便，有利于提高儿童的动手能力，提升儿童的学习兴趣。

技术领域

本实用新型涉及儿童教育器具领域，尤其是涉及一种用于儿童教育的投射机器人。

背景技术

随着时代的发展，一种融合信息技术，秉承“开放创新、探究体验”教育理念，以“创造中学”为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式应运而生。传统教育具有深深的工业化烙印，是典型的基于知识的教育(Knowledge-Based Education)；现在的儿童教育则是适应知识经济时代发展的以能力为导向的教育(Competence-BasedEducation)。现在儿童教育是科学发明文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。这种教育模式背后蕴含着丰富的教育理念，其中最突出的便是美国实用主义教育家杜威提出的“做中学”(Learning By Doing)思想。“做中学”也就是“从活动中学”、“从真实体验中学”，将所学知识与生活实践联系起来，知行合一。现代儿童教育也强调学生的主观感受，引导学生培养快乐、自主的学习习惯。这种教育内容往往与现实问题的解决紧密相关，是一种问题导向式教育，让学生发现现实问题，寻求创意的解决方法并通过努力使之变成现实。我们对此特别设计了一系列儿童教育机器人，针对的目标群体主要是8岁以上的儿童、青少年，为了提高学生的动手能力，培养发散性思维，儿童教育机器人由多种零件组成。本实用新型主要设计一种示范性的儿童教育机器人，旨在寓教于乐，以玩具的形式增加学生的学习兴趣，激发学生的好玩心和好奇心，使学生更加愿意动手去学习，提高学生的动手能力。

实用新型内容

鉴于上述现有技术的不足之处，本实用新型的目的在于提供一种用于儿童教育的投射机器人。

为解决以上技术问题，本实用新型采取了以下技术方案：

本实用新型提供了一种用于儿童教育的投射机器人，包括底座，所述底座上设置有支撑架，所述支撑架的中部设置有斜置的投射部，所述投射部包括在上部的导轨和在下部的滑轨，所述滑轨上设置有可沿所述滑轨滑动的滑块，所述滑块的上部设置有推板，所述推板的板面面向投射方向，所述导轨与滑轨之间设置有限制滑块和待投射物品的挡件，所述推板的板面位于所述导轨所在的一侧，所述投射部的一侧固设有主控板，所述投射部的底部装设有弹性带，所述弹性带的一头装设在所述导轨底部、另一头装设在所述滑块上。

进一步的，所述的用于儿童教育的投射机器人，所述投射部的另一侧设置有投射电机，所述投射电机与所述主控板电连接，所述投射电机的位置与所述滑轨相对固定，所述投射电机的输出端装设有拨动桨，所述拨动桨拨动滑块逐渐向后下方移动，转动半圈后，拨动桨脱离滑块，所述滑块在弹性带的作用下快速回弹，撞击所述导轨上的待投射物品使其弹射。

进一步的，所述的用于儿童教育的投射机器人，所述滑块在所述拨动桨所在的一侧设置有拨动杆，所述拨动桨转动时抵触在所述拨动杆上从而拨动所述滑块。

进一步的，所述的用于儿童教育的投射机器人，所述底座的上装设有移动机构。

进一步的，所述的用于儿童教育的投射机器人，所述投射部的倾斜角度为45度。

进一步的，所述的用于儿童教育的投射机器人，所述底座上设置有电池，所述电池与所述主控板电连接。

进一步的，所述的用于儿童教育的投射机器人，所述移动机构为履带轮。