[实用新型]一种基于移动互联网的定制教学装置

说明书

本实用新型属于教学用具技术领域，公开了一种基于移动互联网的定制教学装置，壳体两侧分别嵌装有两个散热扇，壳体正面嵌装有显示屏，壳体下端焊接有连接轴，连接轴下端焊接有旋转盘，旋转盘下端中间通过转动轴连接有支撑盘，旋转盘上侧通过螺栓固定有角度调节装置，支撑盘下端焊接有多边形套杆；多边形套杆下端套设在电动伸缩杆上端开设的多边形套筒内，电动伸缩杆下端焊接在底座上端。本实用新型通过电动伸缩杆进行支撑，能够根据需要调节显示屏的高度，通过角度调节装置能够实时调节显示屏的朝向，适应性强，能够满足不同视觉的学生的观看；通过侧面嵌装的多个散热扇，有效的提高了显示屏的散热效果，保证了显示屏的正常使用。

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，尤其涉及一种基于移动互联网的定制教学装置。

背景技术

目前，随着科技的不断进步，基于互联网的多媒体展示教学装置已经逐渐应用于课堂中。一般多媒体展示教学装置主要采用显示屏进行教学，显示屏为触摸显示屏，可以联网进行灵活教学。但是普通的显示屏一般通过固定支撑架来进行支撑，支撑架无法进行收缩，导致设备需要拆卸转运时占用空间，不利于进行转运，而且显示屏视角固定，不方便部分学生的观看。显示屏在持续工作时，会产生很多热量，热量无法及时散发会导致显示屏过热，降低显示屏得使用寿命。

通过上述分析，现有技术存在的问题及缺陷为：

(1)现有教学装置中的显示屏通过固定支撑架来进行支撑，导致设备需要拆卸转运时占用空间，不利于进行转运，而且显示屏视角固定，不方便部分学生的观看。

(2)显示屏在持续工作时，会产生很多热量，热量无法及时散发会导致显示屏过热，降低显示屏得使用寿命。

实用新型内容

为了解决现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种基于移动互联网的定制教学装置。

本实用新型是这样实现的，一种基于移动互联网的定制教学装置设置有：

壳体；

所述壳体两侧分别嵌装有两个散热扇，所述壳体正面嵌装有显示屏，所述壳体下端焊接有连接轴，所述连接轴下端焊接有旋转盘，所述旋转盘下端中间通过转动轴连接有支撑盘，所述旋转盘上侧通过螺栓固定有角度调节装置，所述支撑盘下端焊接有多边形套杆；

所述多边形套杆下端套设在电动伸缩杆上端开设的多边形套筒内，所述电动伸缩杆下端焊接在底座上端，所述底座下端通过螺栓固定有多个万向轮。

进一步，所述角度调节装置设置有通过螺栓固定在旋转盘上侧的驱动电机，所述驱动电机的输出轴下端在旋转盘开设的通孔穿出，所述输出轴下端套设有驱动齿轮，所述支撑盘上表面嵌装有与驱动齿轮相配合的环形齿轮槽。

进一步，所述壳体下端两侧分别嵌装有多个连接接口，多个连接接口分别与外部的供电线路和信号传输线路连接。

进一步，所述壳体上端中央开设有凹槽，所述凹槽内通过弹簧铰轴固定有把手。

进一步，所述壳体后侧上端通过螺栓固定有投影幕布收纳盒，所述投影幕布收纳盒下端开设有幕布抽拉口。

进一步，所述多边形套筒外侧上端开设有螺纹孔，所述螺纹孔内通过螺纹固定有紧固螺栓。

结合上述的所有技术方案，本实用新型所具备的优点及积极效果为：

(1)本实用新型通过电动伸缩杆进行支撑，能够根据需要调节显示屏的高度，通过角度调节装置能够实时调节显示屏的朝向，适应性强，能够满足不同视觉的学生的观看；通过侧面嵌装的多个散热扇，有效的提高了显示屏的散热效果，保证了显示屏的正常使用。

(2)本实用新型通过驱动电机带动驱动齿轮在环形齿轮槽内转动，能够使得旋转盘和支撑盘进行相对转动，实现角度的调节。