[实用新型]一种用于空间方向学习的儿童教具

说明书

本实用新型公开了一种用于空间方向学习的儿童教具，包括支撑底板、空间固定件、铰接连接板、转换铰接板、驱动铰接板、转换铰接杆、偏心转动件、驱动轮、驱动把手、把手连接杆、转动件、转动轴和支撑固定件，所述铰接连接板铰接设于空间固定件上，所述转换铰接板铰接设于铰接连接板上，所述驱动铰接板铰接设于转换铰接板上，所述转动件铰接设于转动轴上，所述驱动轮设于转动轴上，所述偏心转动件设于驱动轮上。本实用新型属于空间学习教具技术领域，具体是一种用于空间方向学习的儿童教具，有效的解决了目前市场上对于儿童难以认知空间的缺点，实现了自己动手感知空间变化的技术效果，是一种非常实用的用于空间方向学习的儿童教具。

技术领域

本实用新型属于空间学习教具技术领域，具体是指一种用于空间方向学习的儿童教具。

背景技术

目前，对于儿童而言，对于空间的感知是非常匮乏的，而传统的教学方式通常是教师在黑板上直接对孩童进行立体几何图形的绘制，使得大多数的儿童对空间的认知越来越差，从而渐渐丧失空间性，对以后的学习中造成了极大的困扰。

实用新型内容

针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供了一种用于空间方向学习的儿童教具，有效的解决了目前市场上对于儿童难以认知空间的缺点，实现了自己动手感知空间变化的技术效果，是一种非常实用的用于空间方向学习的儿童教具。

本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型一种用于空间方向学习的儿童教具，包括支撑底板、空间固定件、铰接连接板、转换铰接板、驱动铰接板、转换铰接杆、偏心转动件、驱动轮、驱动把手、把手连接杆、转动件、转动轴和支撑固定件，所述支撑固定件螺纹连接设于支撑底板上，所述空间固定件螺纹连接设于支撑底板上且设于远离支撑固定件的一侧，所述铰接连接板铰接设于空间固定件上，所述转换铰接板铰接设于铰接连接板上，所述驱动铰接板铰接设于转换铰接板上，所述转动轴设于支撑固定件上，所述转动件铰接设于转动轴上，所述把手连接杆铰接设于转动件上，所述驱动把手铰接设于把手连接杆上，所述驱动轮设于转动轴上且设于远离驱动把手的一侧，所述偏心转动件设于驱动轮上且设于远离把手连接杆的一侧，所述转换铰接杆一端铰接设于偏心转动件上，所述转换铰接杆另一端铰接设于驱动铰接板上，所述支撑底板起到支撑的作用，所述空间固定件起到连接固定的作用，所述铰接连接板起到连接的作用，所述转换铰接板起到连接的作用，所述驱动铰接板起到连接的作用，所述转换铰接杆起到了连接的作用，所述偏心转动件起到连接的作用，所述驱动轮和驱动把手起到提供驱动的作用，所述把手连接杆起到连接的作用，所述转动件起到转动的作用，所述转动轴起到连接的作用，所述支撑固定件起到支撑的作用。

进一步地，所述偏心转动件设于转换铰接杆和驱动轮之间，所述支撑固定件设于驱动轮和转动件之间，所述转动件设于支撑固定件和把手连接杆之间，所述把手连接杆设于驱动把手和转动件之间，所述转换铰接杆设于偏心转动件和驱动铰接板之间。

进一步地，所述驱动铰接板呈长方体设置，所述空间固定件呈长方体设置，所述铰接连接板呈长方体设置，所述转换铰接板呈长方体设置，所述空间固定件与转换铰接板呈平行设置。

进一步地，所述空间固定件、铰接连接板、转换铰接板和驱动铰接板的体积相同。

进一步地，所述支撑底板呈长方体设置，所述支撑底板的体积大于驱动铰接板的体积。

进一步地，所述支撑固定件呈三角形设置。

进一步地，所述铰接连接板设有两组，所述驱动铰接板设有两组，所述两组驱动铰接板互相铰接，所述两组铰接连接板互相铰接。

采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案一种用于空间方向学习的儿童教具，有效的解决了目前市场上对于儿童难以认知空间的缺点，实现了自己动手感知空间变化的技术效果，是一种非常实用的用于空间方向学习的儿童教具。

附图说明