[实用新型]一种用于空间方向学习的儿童教具

权利要求书

1.一种用于空间方向学习的儿童教具，其特征在于：包括支撑底板、空间固定件、铰接连接板、转换铰接板、驱动铰接板、转换铰接杆、偏心转动件、驱动轮、驱动把手、把手连接杆、转动件、转动轴和支撑固定件，所述支撑固定件螺纹连接设于支撑底板上，所述空间固定件螺纹连接设于支撑底板上且设于远离支撑固定件的一侧，所述铰接连接板铰接设于空间固定件上，所述转换铰接板铰接设于铰接连接板上，所述驱动铰接板铰接设于转换铰接板上，所述转动轴设于支撑固定件上，所述转动件铰接设于转动轴上，所述把手连接杆铰接设于转动件上，所述驱动把手铰接设于把手连接杆上，所述驱动轮设于转动轴上且设于远离驱动把手的一侧，所述偏心转动件设于驱动轮上且设于远离把手连接杆的一侧，所述转换铰接杆一端铰接设于偏心转动件上，所述转换铰接杆另一端铰接设于驱动铰接板上。

2.根据权利要求1所述的一种用于空间方向学习的儿童教具，其特征在于：所述偏心转动件设于转换铰接杆和驱动轮之间，所述支撑固定件设于驱动轮和转动件之间，所述转动件设于支撑固定件和把手连接杆之间，所述把手连接杆设于驱动把手和转动件之间，所述转换铰接杆设于偏心转动件和驱动铰接板之间。

3.根据权利要求2所述的一种用于空间方向学习的儿童教具，其特征在于：所述驱动铰接板呈长方体设置，所述空间固定件呈长方体设置，所述铰接连接板呈长方体设置，所述转换铰接板呈长方体设置，所述空间固定件与转换铰接板呈平行设置。

4.根据权利要求3所述的一种用于空间方向学习的儿童教具，其特征在于：所述空间固定件、铰接连接板、转换铰接板和驱动铰接板的体积相同。

5.根据权利要求4所述的一种用于空间方向学习的儿童教具，其特征在于：所述支撑底板呈长方体设置，所述支撑底板的体积大于驱动铰接板的体积。

6.根据权利要求5所述的一种用于空间方向学习的儿童教具，其特征在于：所述支撑固定件呈三角形设置。

7.根据权利要求6所述的一种用于空间方向学习的儿童教具，其特征在于：所述铰接连接板设有两组，所述驱动铰接板设有两组，所述两组驱动铰接板互相铰接，所述两组铰接连接板互相铰接。