[实用新型]一种幼儿教育认知配对玩具盒

权利要求书

1.一种幼儿教育认知配对玩具盒，包括盒体和多种图形体，所述盒体的上端开口，盒体的开口上设置有盒盖，盒体的侧壁和盒盖上均设置有图形通孔，图形通孔与图形体一一对应，其特征在于：所述盒体上至少有一个侧壁为图形变化侧壁，所述图形变化侧壁包括侧壁框和滑动设置在侧壁框内的两组挡板，两组挡板呈上下排列设置，两组挡板的滑动方向均为沿挡板的宽度方向，两组挡板相对的边缘上设置有若干拼接图形通孔，当两组挡板在滑动过程中，两组挡板上的图形通孔存在分离体状态和组合体状态。

2.根据权利要求1所述的幼儿教育认知配对玩具盒，其特征在于：所述侧壁框包括两块相平行设置的立板和设置在立板四周的围板，两块所述挡板夹设于两块立板之间，两块立板上的中部设置有窗口。

3.根据权利要求2所述的幼儿教育认知配对玩具盒，其特征在于：两块所述挡板的一端与靠近侧的围板之间设置有弹簧，两块挡板的另一端与靠近侧的围板之间设置有锁紧组件，且两块挡板的弹簧未设置于同一端，当弹簧处于自然状态时，所述锁紧组件处于未连接状态，两块挡板上的图形通孔为组合体状态；当锁紧组件连接时，所述弹簧作用在挡板上一个远离锁紧组件的拉力，两块挡板上的图形通孔为分离体状态。

4.根据权利要求3所述的幼儿教育认知配对玩具盒，其特征在于：所述锁紧组件包括固定设置在挡板上的第一钩体和设置在围板上的第二钩体，第二钩体滑动穿过相应围板，且第二钩体的滑动方向为竖直方向，第二钩体与围板之间设置有复位弹簧，当复位弹簧未受人力且第一钩体靠近第二钩体时，第一钩体与第二钩体之间相连接；当第一钩体与第二钩体处于连接状态，且拨动第二钩体向远离第一钩体的方向移动时，第一钩体与第二钩体之间脱离。

5.根据权利要求4所述的幼儿教育认知配对玩具盒，其特征在于：所述第二钩体通过连接块连接在相应围板上，所述连接块固定设置在围板的内侧，连接块上设置有长条孔，第二钩体通过滑块设置在连接块的长度孔内，且第二钩体的外侧段与相应围板的外侧面平齐。

6.根据权利要求1所述的幼儿教育认知配对玩具盒，其特征在于：两块所述挡板上的拼接图形通孔包括半圆形通孔、正方形通孔、三角形通孔和梯形通孔，两块挡板上的拼接图形通孔的组合体包括圆形通孔、矩形通孔、平行四边形通孔和六边形通孔。